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무용 교육, 21세기교육사 2008
이희자, 김경의 외 저, 영유아를 위한 동작교육, 공동체 2013
육완순 저, 무용교육과정, 스포츠북스 2010
이기숙 저, 유아교육과정, 교문사 2013 1. 무용 교육의 개념과 목적
2. 유아의 무용교육
3. 유아의 성장발달
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1. 그 리 스
1) 그리스의 무용
(1)종교와 무용
(2)교육과 무용
2) 그리이스 무용의 종류
2. 로 마
1)고대 로마시대의 무용 -제 1 기-
2)로마 무용의 전성시대 -제2기-
3. 영국 무용
4 . 미국 무용
5. 소련 무용
6. 프랑스 무용
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무용프로그램의 개발이 필요한 시점이다.
참고문헌
강민수(2006). 단계별 창작무용 학습경험이 초등학생의 자아개념 및 EQ 에 미치는 영향. 박사학위 논문. 우석대학교 대학원.
김재은(2004). 예술교육과 무용. 한국무용교육학회. 제11회 국제학술
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교육과 창조 제6집.
이동연(1997). 문화연구의 새로운 토픽들. 문화과학사.
이동연(2002). 대중문화연구와 문화비평. 문화과학사,
김광억(1998). 문화의 다 학문적 접근. 서울. 서울대학교출판부.
신상미(1997). 무용학적 관점에서의 한국 춤 움직임
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교육과
◈ 윤희상(1979), 창작무용 지도에 관한 연구, 춘천교대논문집 제19권
◈ 우한용 외(2001), 창작교육, 어떻게 할 것인가, 푸른사상
◈ 정시화, 서구 모더니즘의 수용과 전개-공예와 디자인(1), 조형, 서울대
◈ 한국전통혼례의 창조적 계승과
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장에서는 입시교육과 맞물려 학습 과정 중심의 교육을 중점적으로 추구한다는 문제가 나타납니다. 따라서 체육교과를 중심으로 국내에서 시행되고 있는 체육교육 형태를 현장 설문지를 통해 현황을 조사하고 통계적으로 분석해 볼 필요가
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