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교육대학교 『교육논총』제 14권, 1997.
김병찬, 「구성주의적 교사양성교육에서 예비교사들의 학습 특성」,『교육행정학연구』제 20권 4호, 2002.
김종서, 잠재적교육과정의 이론과 실제, 서울: 교육과학사, 1987.
박고훈, 박분희, 「교사교육의
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모형 및 교수·학습 과정안 개발
김정렬(2002) : 영어과 특성을 반영한 ICT 활용 교실 수업, 계간 에듀넷 봄호, 한국교육학술정보원
교육부(1998) : 초등학교 제7차 교육과정 해설
교육인적자원부(2001) : 정보통신기술 활용지도 자료
신동선·류희찬(
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모형
3)Keller모형의 공헌점
1-2. J. B. Carroll의 학교학습모형
1)이론의 개요
2)Carroll 모형의 5변인
3)Carroll모형의 공헌점
1-3. R. Glaser의 수업과정 모형
1)이론의 개요
2)수업과정 모형의 단계
3)Glaser 수업모형의 공헌
1-4.Ausubel의 유의
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교육의 의미
Ⅲ. 열린교육의 원리와 특성
Ⅳ. 열린교육의 발달
1. 진보주의교육(Progressive education)
2. 자유학교 운동(Free school movement)
3. 영국의 비공식적 학교운동(British informal movement)
Ⅴ. 열린교육의 모형
Ⅵ. 열린교육의 학습방법
1.
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과정안 작성시 유의사항
Ⅴ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 모형
Ⅵ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 유의사항
Ⅶ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 평가
1. 수업 계획에 관한 사항
2. 수업 진행
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모형
1) 문제 해결 학습 모형의 특징 및 절차
2) 반응 중심 학습 모형의 특징 및 절차
3) 문학 교수․학습 모형의 적용
2. 국어과 교수․ 학습 모형 활용의 실제
1) '4-2-1. 감동이 머무는 곳 읽기 3차시’ 수업 소개
2) 문제 해결 학습
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교육)의 목표
Ⅳ. 체육과(체육교육)의 내용
1. 내용 체계
2. 내용 진술 방식
Ⅴ. 체육과(체육교육)의 교수학습중점
Ⅵ. 체육과(체육교육)의 교수학습모형
1. 계획 단계
2. 진단 단계
3. 지도 단계
1) 준비 과정
2) 탐색 과정
3) 발전 과정
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교육(지도, 수학학습)의 교수학습모형
1. 일반 교수ㆍ학습 모형
수업 모형이란 특정한 상황에서 이루어지고 있는 복잡한 수업 현상을 간단하게 체계화해 놓은 조직을 말하는 데, 수학과는 교과의 특성을 보아 한국교육개발원 수업과정 일반
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교육의 이론과 실제, 서울 교육과학사
▷ 김정휘·주영숙(1993), 영재학생을 위한 교육, 교육과학사
▷ 구자억 외(1998), 영재교육과정, 서울 한국교육개발원
▷ 송용대(1990), 영재교육이란 무엇인가, 교보문고
▷ 이해명(1984), 영재교육 과정, 형설
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Ⅴ. 사회과학습(교육, 수업)과 통일교육
Ⅵ. 사회과학습(교육, 수업)과 열린교육
1. 사회과 열린 수업을 위한 내용 조직
2. 사회과 열린 수업의 전개
Ⅶ. 사회과학습(교육, 수업)의 사례(퀴즈놀이)
1. 배경
2. 적용
3. 효과
참고문헌
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