|
교육목적의 성취와 복잡하고 실제적인 맥락에서의 능동적인 활용 여부 등을 평가하기 위해서는 수행평가, 포트폴리오 등과 같은 새로운 방식의 평가가 요구된다. Ⅰ. 포스트모더니즘의 등장 배경
1. 포스트모더니즘이란?
2. 포스트모
|
|
|
교육과 토론, 역락, 2001.
최지현 외, 고등학교 독서, 천재교육, 2008. 1. 독서토론이란?
2. 전통적 수업과 독서토론중심 수업의 비교
3. 독서토론의 원리
4. 독서토론의 절차
5. 독서토론의 교육적 효과
6. 독서토론 수업모형과 방법
1) 협동
|
|
|
수업에 배운 것을 토대로 나 스스로를 최대한 개발 시켜 좋은 선생이 될 수 있도록 노력할 것이다. 14장 수행과 평가 중심의 교육과정 설계 : Backward design
|
|
|
문제점
2.학교조직 개편의 필요성
3. 학교 조직 구조의 개혁방향
4. 새로운 학교조직 개편안
5. 학교조직 개편 모형안
ⅴ. 맺는말
참고문헌
|
|
|
교육. 한국유아교육학회.
유얘열(2004). 삼성복지재단 삼성어린이집 프로그램-삼성 포괄적 보육서비스. 한국유아교육학회.
의정부 삼성어린이집http://wjwj0809.blog.me/10094823486 1. 삼성 포괄적 보육서비스 개발배경
2. 포괄적 보육서비스 구성
|
|
|
교육의 개선에 관한 연구
http://cafe.daum.net/creativelearning/IA1N/6
http://cafe.daum.net/kssks/6m1Q/61
http://www.dada-8.net/
http://www.multiiq.com/ I. 다중지능이론의 배경
II. 다중지능이론
ㄱ. 지능분류 근거
ㄴ. 다중지능 측정방법
ㄷ. 다중지능이론의
|
|
|
수업 시간의 문제
3. 교권의 붕괴
Ⅴ. 고등학교의 자율장학
1. 장학의 정의
2. 장학의 법적근거
3. 자율장학의 필요성
4. 자율 장학의 기능
1) 교원의 성장?발달을 돕는 기능
2) 교육과정 운영의 효율화를 돕는 기능
3) 학교경영의 합리화를
|
|
|
과정 (교육부 ․ 대학)
나. 2005학년도 대학수학능력시험체제 개편안
7. 학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후
대학입학제도 개선안
-교육인적자원부 (2004. 10. 28.)-
가. 추진 배경
나. 현행 대학입학제도의 성과 및 문제점
다. 핵심 개
|
|
|
교육과정을 구성하는 것이 보다 효과적이므로 이에 대한 배려가 따라야 할 것으로 보인다. 또한 아동의 과학적 개념은 놀이나 게임을 통해서도 발달될 수 있다는 점에서 놀이와 게임을 수업 방법으로 활용토록 한다. 유아의 경우에는 그림 그
|
|
|
과정을 균형있게 개설하고, 홍보를 강화하여야 한다
2. 참여 동기를 불러일으킬 수 있는 교육현장에서 활용가가 높은 다양한 내용의 연수를 실시하여야 한다
3. 교사들이 전문인으로서 자질을 계속 유지하기 위해 연구와 연수에 몰두할 수
|
|
메뉴펼치기
