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www.kyra.or.kr Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.집단따돌림의 의의
2.집단따돌림의 실태
3.집단따돌림의 사례
4.집단따돌림의 특성 및 유형
5.집단따돌림의 원인
6.집단따돌림의 법적처벌
7.해결책
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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따돌림의 피해성과 심각성을 인지하길 바라며 집단따돌림 현상이 앞으로는 일어나지 않았으면 하는 바람이다.
■ 참고문헌 ■
☞ 단행본
― 강진령, 유형근 공저, [집단 괴롭힘], 학지사, 2002
― 단 올베우스 저 이동진 옮김, [바로보는 왕따
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사례를 들고, 어떻게 대응해야 하는지를 가르쳐 주어야 하는 것이다.
결 론
이미 언급한 대로 왕따의 생성 원인은 여러 갈래에서 설명이 되고 있다. 그 하나는 집단내의 왕따 현상은 동물의 공격 본능에서 나온다. 오스트리아의 생물학자 Loren
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왕따 리포트, 우리교육 출판사
노성호(2001), 집단따돌림을 통한 피해와 그 영향, 피해자학회, 피해자학연구 제9권 제2호, 5∼29p
박경숙(1998), 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힘) 현상에 관한 연구, 한국교육개 발원
박진규(2000), 청소년 집단따돌
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사도 가해자가 될 수 있으며, 나이 어린 초등학생이 피해자가 될 수 있다는 사실이 사회에 충격을 더해 주었다.
‘집단따돌림(왕따)’은 ‘학교폭력’을 진단하고 대안을 내오고자 하는 과정에서도 이미 다루어졌고, 일본이나 선진국에서의
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사 Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적과 필요성
2. 연구 내용과 방법Ⅱ. 존 듀이의 이론적 배경
Ⅱ. 존 듀이의 이론적 배경
1. 존 듀이의 교육사상과 방법
(1) 존 듀이의 사상적 배경
(2) 존 듀이의 교육사상
① 기본적 철학
② 교육 사
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사학위논문.
임영식(1994),학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 청소년 학보,청소년학회.
정유경(1998),학교폭력의 실태와 예방대책, 중앙교육진흥연구소, 제8권.
정은희(2006),학교폭력에 대한 피해학생의 원인에 관한 연구, 경희대학교
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폭력에 얼마나 큰 영향을 미치는지 알려주는 것이다. 대부분 우리나라 청소년들은 가정 안에서 생기는 문제로 크게 고민하고 있는 것으로 나타났으며, 일반 청소년 집단이 비행청소년집단보다 부모와의 부모, 자녀 간 의사소통정도가 더 원
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집단 따돌림의 근본적인 원인이 어디에 있다고 생각하십니까?
① 가해학생의 성격 문제 ② 가해학생의 가정 문제
③ 피해학생의 성격 문제 ④ 피해학생의 가정 문제
⑤ 지나친 경쟁으로 인한 학교 문제 ⑥ 폭력 서클 문제
⑦ 대중매체의 문제
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폭력적인 해결과 타협과 양보 등을 높이 평가하는 사회적 분위기와 무엇보다도 인간을 소중하게 생각하는 가치관을 조성해야 한다.
(나) 유해환경을 규제하고 제거해나가야 한다.
각종 유해업소, 우범지대, 청소년들을 이용하는 업소, 불법음
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사회학
독도를 우리 땅이라고 주장할 수 있는 구체적 사례를 말하시오.
바람직한 친구상과 그렇지 못한 친구상을 말하시오.
사회 문제를 해결하는 데 있어서 가장 중요한 것은 무엇인지 말하시오.
이익 집단 간의 갈등이 왜 사회적으로 문
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청소년들은 아직 이를 구별할 수 있는 능력이 부족하게 때문에 그대로 받아들여 문제가 점점 더 심각해지고 있다고 생각합니다. 그러므로 무조건적으로 학생들의 처벌을 강화하기 보다는 근본적 원인을 제거하는 것이 바람직하다고 생각합
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취득할 수 있었고, 더 나은 청소년지도사가 되기 위한 발판을 마련할 수 있었습니다.
■ 입사 후 포부 및 직무수행 계획
청소년 수련시설에서의 근무경험을 통해 사회복지사와 청소년지도사의 차이점을 알게 되었습니다. 두 가지 모두 청소년
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사의 좋은 자질이 되었습니다. 제가 만날 많은 아이들이 마음을 열고 꿈을 향해 전념할 수 있도록 상담으로 조력하겠습니다. 또한 특별하지 않았지만 ‘청소년’ 이라는 달음질의 이유가 되는 꿈을 꾸었기에 평범하지 않았던 저의 이야기를
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성격이 꼼꼼하고 세심한 편이라 일기쓰기와 메모하는 것을
4. 경력 및 경험, 특기사항
○년 동안 ○○대병원에서 수련을 받으면서 다양한 원인 및 증상을
5. 입사 후 포부
고등학교 때부터 가까운 장애인 시설을 방문하여 봉사활동을
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