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원리 & 공리의 원리)
Ⅱ. 본론
1. 결과주의의 원리
1) 내생각
2) 이론 설명(의무론적 윤리 VS 목적론적 윤리)
3) 사례 제시 & 사례 분석
4) 교육적 측면
2. 공리의 원리
1) 내생각
2) 이론 설명(벤담의 공리주의 & 밀의 공리주
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교육과정인 국어, 수학, 사회, 과학, 영어 교과를 중심으로 교내 교과 협의회를 조직운영한다.
③ 초중등 연계 상호 수업 공개
초중학교 상호간 국민 공통 기본 교육과정으로써 교과별 교육과정 내용 및 교수-학습 방법에 대한 비교분석을 통
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절차를 제공하는 등 긍정적이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영옥 저, 평생교육방법론, 학지사, 2019
J.M.켈러 저 송상호 역, 매력적인 수업 설계 (주의집중, 관련성, 자신감 그리고 만족감), 교육과학사, 2014
JOHN M. KELLER 저, 조일현, 김찬민 외 1명 역, 학습과
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원리 필기3급, 도서출판 파스칼, 2004
차 례
Ⅰ. 개 념
Ⅱ. 목 표
Ⅲ. 성격(특성)
Ⅳ. 내 용 체 계
Ⅴ. 수 업 모 형
Ⅵ. 평 가
Ⅶ. 참고 자 료 Ⅰ. 개 념
Ⅱ. 목 표
Ⅲ. 성격(특성)
Ⅳ. 내 용 체 계
Ⅴ. 수 업 모 형
Ⅵ.
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원리
3. 도덕과 평가의 문제점과 평가기준
Ⅱ. 대단원 개관
1. 대단원명
2. 대단원
(1) 대단원의 특성
(2) 대단원 학습목표
Ⅲ. 소단원 개관
1. 소단원명
2. 소단원
(1) 소단원의 특성
(2) 소단원 학습목표
Ⅳ. 본시 교수 학습계획
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수업이 아동의 창의적 사고력 신장 및 학습 태도에 미치는 영향, 한국교원대 석사학위 논문
이계영(1997), 중학교 국어 수업에서의 신문 활용 방안에 관한 연구, 성균관대 석사학위논문
왕문용(2001), 신문 방송을 활용한 국어과의 이해교육 연구
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교육대학원 석사학위논문
이완기(1994), 역할놀이 교육론, 문진당
이구남(1995), 컴퓨터 활용 능력 신장을 위한 CAI 개발 학습 자료
정문성(2002), 협동학습의 이해와 실천, 서울 : 교육과학사
한국부잔센터(1996), 반갑다, 마인드맵, 서울 : 사계절출
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과정 중심의 쓰기 수행평가의 이론적 고찰
1. 쓰기 전 활동
2. 쓰는 중의 활동
3. 쓰기 후의 활동
Ⅵ. 과정 중심의 쓰기 수행평가의 실제
1. 쓰기 내용 선정과 선정 이유
2.. 교수학습 과정안
3. 활동지 및 평가지
Ⅶ. 과정 중심 쓰기 수행평가의 이
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학습과정을 이해해야 한다. 그리고 교사는 영유아가 주요 경험을 통해 문제를 해결하도록 격려하며 지적, 사회적, 신체적 발달을 이룰 수 있도록 돕는다. 하지만 한국에서 실시되고 있는 하이스코프 프로그램은 원래 교육목표보다는 조기영
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학습과정을 이해해야 한다. 그리고 교사는 영유아가 주요 경험을 통해 문제를 해결하도록 격려하며 지적, 사회적, 신체적 발달을 이룰 수 있도록 돕는다. 하지만 한국에서 실시되고 있는 하이스코프 프로그램은 원래 교육목표보다는 조기영
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