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사회를 이끌어내고 또 대비하기 위한 연구와 노력이 중요하다. 21세기에는 반드시 통일이 이루어질 것이므로 이에 대한 대비가 실제적으로 진행되어야 하는 것이다.
Ⅷ. 국어교육(국어과수업)의 지도 방법
국어과 교육 과정에서는 교수학습
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교육 프로그램의 개발, 대한병리학회지, 1996
김선자 : 문제중심학습에 의한 사례연구, 경희대학교 석사학위논문, 1998
전도근 : 학습이론의 적용사례 분석, 구성주의 교수-학습 모형인 문제중심학습의 적용 사례, 홍익대 학연산 박사과정2기 논
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문제점
5. 선진국의 다문화정책 사례
(1) 일본의 다문화정책
(2) 영국의 다문화정책
(3) 호주의 다문화정책
(4) 독일의 다문화정책
6. 다문화가정 정부지원대책 사례연구
7. 다문화가정 대책방안 제안
8. 결론 및 느낀점
< 참고자
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사회복지법제, 삼보 2013
현진권 외, 보유정책의 논쟁과 추진과제, 한국경제연구원, 2013
윤찬영 저, 사회복지법제론, 나남 2013
박혜원(2008), 영아보육의 현황과 21세기 과제, 한국아동학회 춘계학술대회
지성애, “영유아 교육ㆍ보육과정 비교”,
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교육과정사회학의 전개
2. 사회화와 표준교육과정이론
1) 사회화의 기능
2) 경제체제 유지기능
3) 교육과정의 정치적 성격
3. 지배문화와 재생산 이론
1) 지배문화
2) 문화 제국주의
3) 재생산 이론
4. 문화갈등과 탈재생산론
1)
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교육의 질은 한 차원 높아질 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
김명희, 이종현, 고은님, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007
김수진, 이정화, 장애 영유아 활동중심-통합교육과정 운영, 도서출판 특수교육, 2007
이부미 외, 함께 크는 삶의 시작
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교육과정의 정착이 이뤄지려면 교육제도가 개편되어야 함을 주장했다.
※서구의 실용교육이 성공한 것은 서구의 정치사회가 실용적 교육을 요구하기 때문이며, 결론적으로 말하여 교육은 즉 그 사회의 정치나 경제적 발전과 궤를 같이 한다
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교육은 더욱 개방적이고 유연한 형태로 발전해야 할 것으로 보인다. 전통적인 교실 중심의 교육에서 벗어나 온라인과 오프라인을 결합한 블렌디드 러닝, 지역사회 자원을 활용한 현장 학습, 그리고 세대 간 교류를 통한 상호 학습 등 다양한
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교육방법의 이론과 실제, 학지사
* 최유현(2001), 실과교육학연구, 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 성격
1. 교과의 성격적 측면
2. 경제?사회적 측면
3. 교수?학습 활동 측면
Ⅲ. 실과교과(실과교육, 실과학습)
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사회 기관 등과의 유기적인 협조 체제가 이루어져야 한다.
다섯째, 학생들은 재량활동, 특별활동 시간에 국제이해교육이 실시되기를 바라고 있지만 학교 현실은 거리가 멀다. 서울중등교육과정연구회 주관 「교육과정 연구 세미나 자료」에
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