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유아 평가는 궁극적으로 유치원 교육의 결과가 유아의 전인 발달에 도움이 되었는지를 전체적으로 파악하는 것을 목적으로 하여야 한다. 따라서 교육 과정의 5개 영역을 통합하여 유아의 건강, 기본 생활 습관, 정서적 안정감, 사회적 적응,
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평가에 기초한 개별화 교수-학습 활동 적용 효과, 원광대학교대학원
6. 꼬망세 www2.edupre.co.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시
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유아교육과정, 태영출판사
안효일(2009) 통합교육과정 이론, 원미사
유광찬(2005) 통합교과 교육, 교육과학사
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007 Ⅰ. 영유아 보육계
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통합 활동이 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교대학원 석사학위논문
이정환(1993). 유아교육의 교수학습방법. 서울: 교문사.
장순옥. 이견숙(1995). 채소기피아동에 대한 영양교육 효과.
대한영양사회 학술지, 1(1).2-29.
전경원
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방법을 추구하기 때문에 자칫하면 아무 내용이나 가르칠 수 있다고 왜곡될 수 있다. 외국에서 수입된 무분별한 교육 프로그램이나 유아의 발달 특성에 맞지 않는 교육 내용들을 강요하는 것은 유치원 현장에 제6차 유치원 교육 과정의 내용을
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학습목표들은 단순히 규격화된 지필과제를 이용하여 측정될 수 없으며, 이것이 바로 수행평가가 탁월한 능력을 발휘할 수 있게 되는 상황이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 수행평가가 무엇인지 설명하고 이를 유아교육에서 적용한다면 어
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유아교육의 개념과 목표
1) 유아교육의 개념
(1) 유치원 교육과 유아교육의 관계
(2) 고전적 유아교육의 개념
(3) 현대사회 유아교육의 개념
① 발달적 유아교육
② 통합적 유아교육
③ 보호·교육적 유아교육
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교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오. (10점)
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하
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과정 편성과 운영의 적합성, 타당성, 효과성을 평가한다.
②교육과정의 모든 내용을 포괄적으로 포함해서 평가한다.
③영유아의 발달수준, 흥미, 요구에 적합한 경험 및 학습을 촉진할 수 있는 다양한 활동과 교수학습방법이 계획되고 통합적
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2단계: 여러 학문에 걸쳐 통합된 구성
(연계형 공유형 거미줄 유형 이어진 유형 통합 유형)
3단계: 학습자 자신과 여러 학습자들간의 연계를 통해 통합된 유형
(몰입형 네트워크형)
4) 교수학습방법
① 주제중심 통합교육
유아는 성장하면서 가
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