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제외하고는 거의 과학을 선택하지 않을 것으로 예측된다. 그 뿐만 아니라 자연 과학을 선택하는 학생들의 비율이 전체의 30% 정도여서, 과학과에서 심화 선택을 이수하는 학생들의 비율은 앞으로 점차 낮아질 것으로 생각된다. 제 7차 교육과
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과학에 대한 기본적 소양을 가지게 함으로써 보다 큰 변화가 예상되는 미래 사회에서도 진취적이며 성실하게 대처해 나가며 의미 있는 삶을 영위하는 데 있다고 하였다. 또한 제7차 교육과정의 초등학교 과학과 교육 목표에서 ‘자연 현상과
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제 5차 교육과정
가. 해방 직후 과도기 및 교수요목기
나. 제1차 교육과정
다. 제2차 교육과정
라. 제3차 교육과정
마. 제4차 교육과정
3. 제 6차 교육과정
가. 초등학교 교육과정
나. 중학교 교육과정
다. 고등학교 교육과정
4. 제7차
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75), 우리말 소리의 연구, 과학사
노명완·박영목·권경안(1988), 국어과교육론, 갑을출판사
박영목·한철우·윤희원(1996), 국어교육학원론, 교학사
손영애(1994), 국어과 교육의 목표와 내용, 국어교육학연구 제4집
주시경(1910), 국어문법, 박문서
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과학적인 소질을 발현할 수 있는 기회를 제공할 것을 강조하고 있다(교육부, 1997).
한편, 현대 과학은 현대 사회와 기술에 깊은 영향을 주고 있으며, 이러한 과학과 기술 그리고 사회 사이의 긴밀한 상호작용에 대한 관심은 90년대 이후 본격적
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7-15호
제6차 교육과정 각론개정연구-고등학교 실업ㆍ가정과, 한국교육개발원 출판부, 1992
제7차 고등학교 교육과정 (Ⅰ)」, 교육부, 1997.
일본의 총합학과 제도와 우리 상업교육 체제의 개선방향, 김재식 목차
1. 고대의 상업교육
2. 중
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제에 대해서 깊이 있게 탐구해서 탐구결과를 발표하는 것으로서, 위의 5가지 종류의 학습을 포괄한다고 할 수 있는 주제탐구학습형(통합형)
참고문헌
강이철(1999) / 열린 교육을 위한 교수-학습 자료 설계 방안, 교육학논총
김현재(1997) / 열린
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수학, 체육, 음악, 도화, 공작
(4) 중등교육
① 중등반 4년, 고등반 2년
② 고등반은 직업계통 과목이 多
③ 수학 및 과학기술 교육 중시
④ 영재교육강화: 각도마다 제 1고등중학교
(5) 고등교육
① 각 대학별 입학 시험 실시
② 생산과 연관된 교
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Enrichment Activities
5) Cluster Grouping
6) Independent Study
7) Acceleration
2. 노스캐롤라이나 과학수학고등학교
3. 부롱크스 과학고등학교
4. 영국의 영재교육
1) 11세 시험
2) 능력별 편성제
Ⅷ. 향후 영재교육과정의 제고 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교수요목기(1946∼1954)
3. 제1차 교육과정기(1954∼1963)
4. 제2차 교육과정기(1963∼1974)
5. 제 3차 교육과정기(1973∼1981)
6. 제4차 교육과정기(1981∼1987)
7. 제5차 교육과정기(1987∼1992)
8. 제6차 교육과정기(1992∼1999)
9. 제7차 교육과정기(2000∼ )
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