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기술+자기강화의 자기관리 기술의 중요성이 강조되고 있다. 새로운 환경에서 적절한 행동을 자발적으로 수행하도록 하고 통합된 사회에서 독립적인 적응을 목표로 할 때 긍정적이다.
3) 과학적으로 입증된 교수방법 적용
(1) 과학적 기반의
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지켜야 할 일을 실천하려는 마음을 가지고 있는가?
수업 중
관찰 1. 단원의 개관
2. 단원의 계열
3. 단원의 목표
4. 단원의 구성
5. 차시 계획
6. 수업모형
7. 학급 실태 조사
( 도 덕 ) 과 교수-학습 과정안
※ 평가 계획
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해결할 수 있는 기술 개발에 대한 지나친 기대
3. 환경교육의 내용
1) 환경의 개념
2) 환경 문제
3) 환경 보호
4) 환경 교육 내용(베오그라드선언)
4. 환경교육 활성화를 위한 방안
1) 정책적인 지원 방안
2) 교원 연수 강화 방안
참고문헌
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정책의 취약성에서 증폭강화된다. 그러므로 빈곤에 대한 실질적인 사회보장제도 개선이 필요한 시점이다.
참고문헌
김미혜(1998), 한국여성노인의 빈곤현황 및 대책에 관한 소고, 정진영교수 정년퇴임기념논총, 한국 사회사업의 쟁점과 과제,
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과 관리 / 이택구 저, 계축문화사, 2000
질병과 의료의 사회학 / 조병희 저, 집문당, 2015
학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
임상 영양관리 / 장유경, 변기원 외 4명 저, 효일, 2011
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기술의 이해」, 학지사, 2015
조미숙 교수, 「해결중심모델」, 2016 1. 서론
2. 본론
1) 이론적 배경
(1) 해결중심모델의 기본개요
(2) 해결중심모젤의 기본가정
2) 주요개념
3) 실천개입
4) 해결중심모델과 문제중심모델의 차이점
3.
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정해림, 스트레스와 그 대응책 인지행동적 접근, 현대사회, 2011
박윤진 - 심장질환 재활을 위한 운동요법, 청주대학교 교수학습개발실, 2007
정해억 - 혈압 및 심장 관련 평가, 약업신문사, 2002
<스트레스의 본질과 관리> 한국스트레스협회회
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과
6. 교재?교구
7. 교사
8. 특수교육
Ⅴ. 유아교육기관의 유형
1. 보육시설
1) 유형
2) 대상
3) 보육 내용
4) 보육 시간
2. 유치원(Kindergarten)
1) 대상
2) 유형
3) 수업 일수
4) 하루 교육 시간
5) 반편성
6) 교육 과정의 변천
Ⅵ. 유아교육
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과 직업교육
Ⅶ. 장애인교육(특수교육)과 특수체육교육(특수체육)
1. 특수체육의 정의
1) 장애 영역
2) 장애인 체육의 분류
2. 특수체육의 목적
1) 특수체육의 목적
2) 장애인을 위한 체육수업의 목표
3. 특수체육의 가치
1) 치료행위로서
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과 평가 체계 구축
1. 평가의 목적과 필요성
2. 평가 방향성 및 기본 방침
3. 평가 시 유의사항
4. 다양한 평가 종류 및 반영 비율
5. 수행 평가의 출제 계획 및 채점 기준
6. 학기 말 성적 처리 기준과 성취율의 정의
7. 결시자 및 학
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