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과 운영 지침
4. 재량활동 운영계획
Ⅱ. 특별활동의 이해와 운영방향
1. 특별활동 교육과정 개정의 배경
가. 개정의 기본 방향
나. 개정의 중점
2. 특별활동의 성격
3. 특별활동의 목표
4. 특별활동의 내용
5. 특별활동의 평가
6. 교사용
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과 철학을 새롭게 정의하며, 더 나아가 사회 전체의 발전에 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 1. 서론
2. 2015개정교육과정의 주요 특징
3. 교육과정 변화의 배경과 필요성
4. 새로운 교육과정의 목표와 방향
5. 2015개정교육과정의 실행 방안
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교수 환경(개발 프로젝트에 대해 활용 가능한 시간과 자원을 포함해서)에 대한 완벽한 묘사, 잠재적인 학습자, 그리고 수업 과제를 완벽하게 묘사할 수 있다. 이러한 정보가 주어지면, 학습자들은 주어진 것을 검토하고, 목표 상태를 파악하며
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과 많은 상호작용이 가능하게 되는 장점이 있다. 대표적인 학자로는 Metzler와 Sebolt가 있다. Ⅰ. 단 원 명
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원의 배경
2. 단원의 필요성
3. 단원의 성격
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 학습 목표
6. 본시 학습 과정
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교수가 됨
• 1930~1940년 무렵 동물 실험에의한 기초연구로부터 실험적 행동분석을 확립했음
• 인간의 학습행동, 언어조건화 등에 관한 연구를 진행, 티칭머신 개발에 의한 프로그램학습, 행동 약리학, 행동수정을 이용한 임상기술,
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정하고(총 3개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.
1) 6강 : 교수설계 이론과 모형의 요약과 자신의 적용 방안
2) 8강 :
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정할 수 있는 판단능력을 길러야 한다.
마지막으로 인간화를 위한 생활중심교육으로 사회과 교육을 할 때 한국의 사회과 교육은 더욱 발전할 수 있을 것이다
한국 사회과 교육의 발달 과정
제1차 사회과 교육과정 개정
1953년 휴전 협정1955년
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정에 알맞는 교육을 실시할 수 있는 기틀 마련
8. 제7차 교육과정(1997-)
이 교육과정은 초 중고등교육법 제23조 제2항에 의거하여 1997년에 고시하여 2000년에서부터 2004년까지 연차적으로 적용된 것으로 초 중등학교의 교육목적과 교육목표를
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과 교수 - 학습지도안
단원명
핸 드 볼
지도대상
1 학년
지도기간
2008.5.22
지도교사
윤 광 희
단
원
의
성
격
수업 관찰 기록지 (학습열외학생용)
제1학년 반 성명 :
월 일
/
시간
교시
지도교사확인
열외사유
학습목표
활동내용
학습순서
학습내
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정을 통해 업무 부감을 균등화하려는 노력이 필요하다(조동섭 외, 2012).
【 참고자료 】
김숙정(2010)「창의·인성 교육을 위한 교과 교육과정의 개정 방향」교육정책포럼 2010년 통권2010호
김순남 외(2013)「창의인재 육성을 위한 학생평가 정책
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