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교수계획은 실시간으로 변화하는 유아의 요구와 흥미에 대한 융통성 있는 반응과 그에 따라 개선된 교육방식의 도입을 소극적으로 만드는 데에 일조한다는 비판이 있다. 네 번째로 제시한 교수요목의 교육과정은 유아를 대상으로 교육목표
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기술향상을 위한 분위기 조성이다. 수업기술이 뛰어난 교사에게 학급담임 배정, 각종 포상, 해외연수, 승진 등에서 우대되는 풍토조성이 필요하다.
둘째로, 교수?학습 활동과 교내 장학여건 조성을 위해 교수?학습매체의 확보가 꼭 필요하다.
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정말 감사 드립니다. 정말로 도움이 많이 된 수업이었습니다. 한 학기동안 수고하셨고요, 다시금 감사 드립니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 판소리계 소설 교육의 배경
Ⅲ. 현행 교육의 현황과 문제점
Ⅳ. 지도법
1. 교수-학습 지도안 개괄
2. 세
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교수설계 이론과 모형
제3부 교수방법
제7장 강의식 교수법
제8장 토의식 교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
제11장 혼합학습
제4부 교수매체
제12장 교수매체의 선정과 활용
제13장 교수매체 연구의 동향
제14장 정보통신기술과 교육
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교수설계 이론과 모형
제3부 교수방법
제7장 강의식 교수법
제8장 토의식 교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
제11장 혼합학습
제4부 교수매체
제12장 교수매체의 선정과 활용
제13장 교수매체 연구의 동향
제14장 정보통신기술과 교육
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정의적 영역을 각 내용 요소에 통합
이론편을 각 내용 영역에 통합
신체 활동(=실기)의 이론(theory)과 실제(practice)를 함께 교육 (예: 축구의 이론과 실제를 함께 교육)
- 스포츠의 심미성과 감상 교육 강조
신체활동의 기술성과 예술성(또는 심
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목표설정
학습자료준비
전시학습확인
학습동기유발
학습목표인식
일의 정의와 개념이해
일률의 정의와 개념이해
일과 에너지의 상관관계를
알고‘일과 에너지 정리’를
이해
형성평가
과제제시
차시 예고
단계
학습의 흐름
교수-학
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과 인간과의 상호 관련성을 중심으로 다루도록 한다.
평가
사회과의 평가는 교육 과정에서 제시한 목표와 내용, 교수·학습 방법과의 일관성이 유지 되도록 한다.
평가는 교육의 한 과정임을 고려하여 개개인의 학습 과정과 성취 수준을 이해
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정체감
병리론
(부적응상태)
병의 근원은 억압된 욕구, 불쾌한 감정
현실적 자아 와 이상적 자 아와의 괴리
잘못된 조건화 및 학습의 부족
자기특성과 환경 과의 부적 결합
왜곡된 독단 적, 비합리적 신념
패배적 정체감
지료목록
(상담목표)
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과정 해설 - 국어』, (주) 대한교과서, 2001.
최현섭 외, 『국어교육학개론』(제2증보판), 삼지원, 2005.
방인태, 『(제7차 교육과정을 위한) 초등 국어과 교육』, 박이정, 2000. 1. 들어가는 말
2. 국어과 교육과정의 역사
(1) 교수요목기
(2) 제
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