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과 구조를 분석한 다음 유사한 구조의 글을 쓸 수 있게 하는 ‘산문 모형’과 교사와 학생이 대화와 협의 과정을 통해서 쓴 글을 교정하며 다시 써 나가는 ‘협의 모형’, 그리고 알고 있는 것에 대해 가장 잘 쓸 수 있다는 가정 아래 발견적인
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과 선택 과목 이수 단위의 자율성 부여
아. 재량 활동 시간의 최대한 확보
♣ 학교의 교육과정 편성·운영의 자율성 신장
♣ 학교장의 경영관, 학교의 특색 반영 운영
♣ 국민 공통 기본 교육 기간에도 학생의 교과 선택권 보장
개정된 제7차 교
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정 구성원들이 신체적 문화적 특징 때문에 겪는 고통과 차별을 줄이는 것.
4.다양한 집단의 구성원들이 상호 소통에 필요한 읽고 쓰기의 기능을 익히게 하는것.
2) 교육내용의 측면
다문화적 교수능력: 학습자들로 하여금 한국사회의 문화현
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과 주요 목표
1) 개혁 추진 배경
2) 개혁목표
2. 신규인력 공급의 확대 및 조정
1) 신규인력 공급의 증가
2) 대학원 입시에서의 실무 경험자 우대
3. 공정석사 양성 실험
1. 학생 모집
2. 관리
3. 과정 이수
4. 개혁 성과 및 전망
Ⅴ. 중국의
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과후학교 프로그램에 참여할지 안 할지가 결정된다고 볼 때, 방과후학교를 보는 관점, 요구하는 프로그램의 종류와 수준, 선호하는 교수학습 방식에 있어서 수요자에 대한 요구조사는 반드시 이루어져야 한다고 생각한다.
참고문헌
조수영(20
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과학기술부 Ⅰ. 콜버그의 도덕성 발달이론의 선택 이유
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달이론 이론의 개관
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
2. 여러 도덕이론가와 콜버그
3. 콜버그의 도덕교육
Ⅲ. 나의 경험 사례와 사례의 교수학적 변환
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정체성 교육, 국제 이해 교육, 해양 교육, 정보화 및 정보 윤리 교육 등 범 교과 학습은 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 관련되는 교과와 특별 활동 등 학교 교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 하고, 지역 사회 및 가정
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상
◐ 책의 내용을 파악하고 자신의 장점을 쓸 수 있다.
중
◐ 책의 내용을 파악하나 자신의 감정을 나타내는데 익숙하지 않다.
하 수업자 의도
학습 주제 및 목표
학급의 실태
본시 교수-학습 과정안
판서 계획
본시 평가 계획
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기술해야 한다
장기목표는 아동의 장단점을 고려해서 1년간의 교육목표를 결정한다.
장기목표는 다음과 같은 조건 안에서 이루어져야 한다.
ㄱ. 목표로 하는 기술이 신변처리, 운동성, 사회성, 인지, 언어 영역 중에 속해야 한다.
ㄴ. 가정, 학
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잠재적인 고객집단 분석
2단계: 요구진단
3단계: 요구의 우선순위 및 교육목표설정
4단계 : 학습전이 전략 수립
5단계: 교수설계
6단계: 자원의 배분 (인적, 물적, 재정자원)
7단계: 마케팅 전략
8단계: 교육프로그램평가 및 보고
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