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교육과정을 폐지 또는 수정을 요구하는 것이 이러한 현실을 반영하고 있다고 볼 수 있다. 정부가 7차 교육과정의 시행을 각급 학교에 일방적으로 강요한다면 학교 현장은 더욱 혼란만 가중될 것이다. 학교는 보고와 평가를 위한 실적위주의
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교육인적자원부 / 학교 숲 가꾸기 시설과장 Workshop 회의자료집, 교육시설담당관실, 2002
백정자 / 재량활동을 통한 실과 지도 가능성 및 방향 연구, 제 7차 교육과정에 따른 초등 실과교육의 활성화 방안, 한국실과교육학회, 1998
송기찬 / ICT 교육
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방안이 없는 경우가 많기 때문에 미디어교육을 실시하기에 좋은 시간이 될 수 있다.
③ 고등학교 1학년의 교과 재량활동 연간 이수단위 수는 10단위며, 국민공통기본교과의 심화보충학습에 4～6단위, 선택중심 교육과정의 선택과목에 4～6단
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교육청 편, 광주 : 전라남도교육청 Ⅰ. 학년별교육과정
1. 학년별 교육과정의 성격
2. 학년별 교육과정 편성의 방향
3. 학년별 교육과정의 편성
1) 동교과 이교재 조합
2) 이교과 이교재 조합
Ⅱ. 재량활동교육과정
Ⅲ. 교과통합교육
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재량활동 시간 부여
- 과목 선택권의 부여
참고문헌
박승대 (2002), 교육과정학의 이해, 서울 : 양서원
정영근 (2004), 교육의 철학과 역사, 서울 : 문음사
전성연 (2002), 교육과정의 이해, 서울 : 학지사
진영은 (2002), 교육과정과 교육평가의 탐구,
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교육 프로그램 개발방향
1. 반부패교육의 기본방향
2. 반부패교육 내용
3. 반부패교육 프로그램 운영방법 탐색
가. 전 교과를 통한 반부패교육
나. 관련교과를 통한 반부패교육
다. 교과통합 및 특별활동을 통한 반부패교육
라. 기존의 인
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방법으로는 21세기가 요구하는 창조적이고 자기 학습력이 강한 평생 학습인을 육성하기는 어렵다. 보통 수준의 학생을 기준으로 구성된 기존의 교육과정에서는 학습자의 개인차를 인정하고 각자의 소질과 적성을 계발할 수 있는 교육활동이
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평가지와 동료 평가지를 다양하게 개발하고 훈련하여 활용하면 평가에 대한 객관성과 교사의 평가 부담을 줄일 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
1. 강원도교육과학연구원, 제7차 초등학교 교육과정 연수교재, 2001.
2. 강원도정선교육청, 제7차 교육
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과정에서는 성경교과가 차지했던 시간을 재량활동으로 대신하게 하여 성경교육이 존폐의 위기에 처하도록 하였습니다. 또한 성경교과를 가르치는 중요사안을 학부모 대표와 지역인사로 구성되는 운영위원회의 협의를 거치도록 한 처사 역
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문제점 및 개선방안, 한국실과교육학회지, 10(2), 한국실과교육학회
방기혁(1998), 제 7차 교육과정의 통합교과를 통한 실과교육의 통합적 접근, 제 7차교육과정에 따른 초등 실과교육의 활성화 방안, 한국실과교육학회
백정자(1998), 재량활동을
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