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육의 발전과정
제6장 유아교육과정의 구성체계
제7장 유아교육의 교수학습방법
제8장 유아교육 프로그램
제9장 유아교육평가
제10장 유아교육과 교사교육
제11장 유아교육과 부모교육
제12장 유아교육기관 운영관리
제13장 유아교육과 다문화
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육의 발전과정
제6장 유아교육과정의 구성체계
제7장 유아교육의 교수학습방법
제8장 유아교육 프로그램
제9장 유아교육평가
제10장 유아교육과 교사교육
제11장 유아교육과 부모교육
제12장 유아교육기관 운영관리
제13장 유아교육과 다문화
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육의 발전과정
제6장 유아교육과정의 구성체계
제7장 유아교육의 교수학습방법
제8장 유아교육 프로그램
제9장 유아교육평가
제10장 유아교육과 교사교육
제11장 유아교육과 부모교육
제12장 유아교육기관 운영관리
제13장 유아교육과 다문화
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육의 발전과정
제6장 유아교육과정의 구성체계
제7장 유아교육의 교수학습방법
제8장 유아교육 프로그램
제9장 유아교육평가
제10장 유아교육과 교사교육
제11장 유아교육과 부모교육
제12장 유아교육기관 운영관리
제13장 유아교육과 다문화
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의미에서 유아는 출생부터 취학 전까지의 아동을 포괄할 수 있음
2) 교육과 유아 교육의 개념
① 유아 교육은 출생에서 취학 전까지의 유아를 대상으로 하는 전인적 성장과 발달을 촉진하는 체계적이고 계획적인 교육과정임
② 이 과정은
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의미에서 유아는 출생부터 취학 전까지의 아동을 포괄할 수 있음
2) 교육과 유아 교육의 개념
① 유아 교육은 출생에서 취학 전까지의 유아를 대상으로 하는 전인적 성장과 발달을 촉진하는 체계적이고 계획적인 교육과정임
② 이 과정은
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3.2일자 http://www.hani.co.kr 1. 서 론
2. 사회 참여와 봉사 활동
1) 인권 교육에서 사회 참여의 의의
2) 제7차 교육과정에서의 봉사활동
3) 사회참여와 봉사활동의 관계
3. 사회 참여 활동의 실제
4. 결 론
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교육 모형
9. 튜리엘의 사회영역이론
10. 여성주의 접근법 : 길리건
11. 여성주의 접근법 : 나딩스
12. 피터스의 도덕성 발달 이론
13. 호프만의 공감 이론
14. 구성주의 도덕교육론
15. 인격교육론의 특징과 유형
16. 리코나의 통합적 인격교육
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의미 있는 교육활동으로써 제시될 수 있다. 창의적인 표현을 위한 음악활동은 풍부한 감성과 다양한 사고, 그리고 창의적인 신체적인 표현과 언어적인 표현이 가능하여야 한다.
또한 음악활동이 유아들의 창의적인 사고와 표현에 긍정적인
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교육의 자율성의 관계를 논할 때, 상대적 자율성의
가장 핵심적 문제는 교육의 도구적 가치인 지식과 기술을 어떻게 잠재적 노동력
으로 변형시킬 것인가에 있다고 주장하고 있다. 그에 의하면 학교교육과정이
사회적으로 매우 의미 있는 지
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