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특성
Ⅱ. 슬기로운생활과의 목표
1. 인지적 영역
2. 심체적 영역
3. 정의적 영역
Ⅲ. 슬기로운생활과의 기본 방향
Ⅳ. 슬기로운생활과의 교육 내용
1. 내용의 기본구조
2. 내용 체계 및 구성
Ⅴ. 슬기로운생활과의 중점사항
Ⅵ. 슬
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과정은 숨어 있고 비구조적이며 비공식적이고 내현적이며 비가시적이고 내면적이며 비조직적이고 기대되지 않은 것이며 비형식적 교육과정이라고 할 수 있다. 교육과정
I. 교육과정의 개념
1. 교육과정의 의미
2. 교육과정의 특성
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특성(원인, 증상 등)을 정리하시오.
1) 비만의 원인
2) 비만의 증상
3. 2번에서 선택한 건강문제로 인한 부정적 결과를 감소하기 위해 본인이 실천할 수 있는 1차, 2차, 3차 질병예방행위를 상세히 기술하시오.
1) 1차 질병예방행위
2) 2차 질병
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과정의 편성, 서울 대한교과서주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 3학년의 교육과정운영중점
1. 교과활동
2. 특별활동
3. 재량활동
Ⅲ. 초등학교 3학년의 교과교육과정
1. 국어 교과
2. 사회 교과
3. 과학 교과
4. 영어 교과
5. 수학 교과
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나. 성실성
다. 정당성
라. 간결성
마. 예술성
3. 좋은 그림책의 특성
가. 문학적 평가
나. 미술적 평가
다. 교육적 평가
4. 좋은 그림책의 글과 내용
가. 줄거리전개
나. 반복과 리듬
다. 표현방법
참고문헌
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과정(별책8), 서울 : 대한 교과서 주식회사
김현재(1998), 열린교육의 이해와 실천의 탐색, 대한수학교육학회
박승안(1996), 수학과 교육과정 분석과 수준별 교육 과정 분석 The Journal of Curricurium Studies, 1996
박경미(1998), 제7차 교육 과정 개정에 따른
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미술교육 프로그램 개발 - 2015 개정 중학교 미술과 교육과정을 중심으로, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문
김선영(2018), 예술로 읽는 4차 산업혁명, 별
김시내(2018), 소프트웨어사회, 빅데이터 그리고 미술교육. 예술교육연구
박신의(20
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과정의 내용 체계는 언어 기능과 의사소통 기능으로 양분하여 교과별 특성에 따라 내용 구성에 참고하도록 함으로써 초등학교나 중등학교의 영어과 교육 과정과 맥을 같이 한다. 다만, 특별 목적의 영어 교육을 실시하여 외국어 전문 교육의
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특성을 바탕으로 개정 보육과정을 실행할 유아 보육교사에게 필요한 역할을 분석하시오
3) 멀티미디어 강의 3강에서 살펴본 유아의 발달특성을 바탕으로 개정 보육과정을 실행할 유아 보육교사에게 필요한 역할을 분석하시오
4) 멀티미디어
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과정 속에서 부단히 노력해야 함을 알 수 있었다.
나아가 처음에는 2009 개정교육과정이 반영되고 특성화고등학교로 지정된 학교인 미래산업고등학교를 조사한다고 하여 교육과정 재량권의 확대 범위를 크게 기대했었다. 그러나 막상 조사를
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