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교육비를 사용하여 효율적인 집행이 이루어질 수 있는 단위학교회계제도의 정착이 되도록 노력해야 할 것이다.
6.3.2. 사교육비의 정책적 지원
사교육비 중 일부는 정상적인 학교교육을 위하여 필수적인 것이다. 현재까지는 공공재정의 영세
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학교교육에 대한 책무성이 강화되어야 할 것이다. 단위 학교는 물론이고 시도, 시군 교육청 별로 교육의 질적 수준을 높이기 위한 경쟁적인 노력을 기울여 학교교육의 과정이나 결과에 대한 책임을 물을 수 있어야 할 것이다.
7. 고교 평준화
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교육 선택권이라는 명목으로 1994년부터는 외국어 시험 제도가 폐지되고 2000년에는 자비 유학 허용 기준이 중학교 졸업자 이상으로 완화되었다. 유학 규제 완화와 영어 능력의 중요성이 강조되면서 공교육 영역과는 별도로 조기·해외 유학과
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에 없다.
문제점을 해소하는 학제를 교육개혁위원회에서는 5-5-2-4 학제안을 연구 검토하고 있다. 초등학교 6년, 중고교 6년을 각각 5년으로 단축하고, 그렇게 해서 생기는 2년을 대학 예비교육과정으로 하고, 실업고의 교육연한도 줄고, 중학교
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교육의 향상을 가져올 수 있다. 대입전형제도의 변화는 그 동안 대학수학능력시험 성적에 의존했던 기존 명문고의 위상에 큰 변화를 가져올 것이다. 많은 대학들이 다양한 형태의 대입 전형제도를 도입할 것이므로 \'자립형 사립학교 = 입시
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교육을 제공하기 위해 주문식 교육제도의 적용 범위를 확대한다. 이를 위해 교육인적자원부가 관장하는 전문대학 재정지원 사업에서 주문식 교육의 운영에 제공하는 재정 지원의 규모를 확대한다. 둘째, 교육과정 운영에 필요한 최신의 장비
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대학으로의 진출이 완화될 것이며 장기적으로 사교육문제가 해결될 것이다. 이를 위한 정책은 다음과 같다.
1) 고교평준화 제도의 보완 또는 폐지
2) 학년진급 심사제 도입
3) 월반제도 도입
4) 대안학교의 정책적 육성
5) 지역거점대학 육성 (
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확보하기 어렵게 한다.
③ 중복투자로 인한 낭비
사교육비 중 상당 부분은 학교에서 정규 교과로 배우는 내용을 미리, 혹은 다시 공부하기 위해 지출되는 것으로서 교육비 중복 투자로 인한 낭비이다. 요즘의 풍조는 어려서부터 대학입시 때
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교육과정을 충실하게 운영해야 할 것이다. 고교에서의 우수 인재 육성은 결국 교육내용과 방법을 개선하고, 수업체제의 혁신, 학급편성의 다양화, 수준별 반 편성, 능력 있는 우수 교원의 확보와 공급 등으로 문제를 풀어야 한다. 학교별로 영
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학교학사 진행상 꼭 필요한 필수 안건, 안건의 채택여부를 학급자율에 맡기는 권장 안건, 정규교육과정상의 시간외에 학급별로 더 필요한 자치활동은 재량안건으로 구분하여 운영한다면 학급별로 다양성과 창의성이 더욱 발휘되면서 학생들
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