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7차 교육과정에 대한 청사진을 얼마나 많이 보았는가?\'
현재 예비교사인 우리가 직접적으로 교육과정의 개정에 참여 할 수 있는 방법은 없다. 하지만 평소에도 여러 매체를 통해 교육과정과 실제 현장에 관심을 가지는 태도는 예비교사로서
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및 교수요목기(1945~1954)
2. 1차(1955~1963)교육과정 개정
3. 2차(1963~1973) 교육과정 개정
4. 3차(1973~1982) 교육과정 개정
5. 4차(1982~1987) 교육과정 개정
6. 5차(1987~1995) 교육과정 개정
7. 6차(1995~2000) 교육과정 개정
8. 7차(2000~ ) 교육과정 개정
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research
2) How to live
3. 결과
Ⅶ. 한국의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 제7차 교육과정과 ICT활용 교육
2. 시행 및 지도 시간의 확보
1) 초등학교
2) 중?고등학교
3) 초?중등학교에서 지도계획 수립
4) 교수?학습 방법
5) 평가
참고문헌
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학교진로교육(진로지도)의 방법
1. 교과 관련활동을 통한 방법
2. 특별활동을 통한 방법
3. 학생중심의 진로교육 행사를 통한 방법
Ⅵ. 중학교진로교육(진로지도)의 문제점
Ⅶ. 중학교진로교육(진로지도)의 개선 방향
Ⅷ. 중학교 진로
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학교
6. 지순정(2011), 한국대학생들의 영어독해능력 향상요인에 관한 연구, 부산대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어독해와 학습
Ⅲ. 영어독해와 수준별학습
1. EBS교재 & VOD
2. 문제은행식 시스템
3. 학습자의 수준에 맞게 단계별, 수준별 학습
4.
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학습 경험이며, 이를 학습 과정으로부터 격리하지 말아야 한다. 1. 음악교육과정의 변천
<표1- 변천과정>
2. 제 7차음악교육과정의 등장 배경
3, 제 7차음악교육과정 요약 <표2>
4. 6차와 7차의 다른점
5. 7차교육과정 개정의 중점 사항
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수준별로 나누다보면 부익부 빈익빈 현상이 일어날 가능성이 높다. 특히 영어의 경우에는 잘 하는 학생과 못하는 학생의 차이는 얼마나 영어를 많이 접해 보았는 가에 달려있다. 학생들의 수준을 무엇으로 볼 것이며, 어떤 기준에 의하여 수
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제7차 교육과정
Ⅴ. 국사과(국사수업, 국사교육)의 수업 원칙
1. 역사적 사실과 개념 획득을 통한 한국사의 구조화 능력 신장
2. 역사적 자료를 분석, 종합하는 능력 함양
3. 역사 의식과 문제 해결의 비판적 사고력 신장
4. 민족사 및 민족
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수준별 교육과정에서의 평가 방안
Ⅲ. 수학교육평가(수학과평가)
1. 수학 수업에서 자기평가의 의의
2. 수학 수업에서 자기평가의 방법
1) 자기보고서
2) 저널 형식
3) 동료 평가(peer assessment)
Ⅳ. 과학교육평가(과학과평가)
1. 평가 목표
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활동이어야 한다
2) 학습의 개별화에 따른 평가의 개별화가 되어야 한다
3) 학습 활동과 평가 활동의 융합
4) 평가 결과가 유용하게 활용되는 평가가 되어야 한다
3. 평가 방안
1) 성취수행 계약제의 활용법
2) 교과간 협동 수행과제 활용 방
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