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교육에 대한 이론적 연구는 앞으로도 양적 및 질적으로 활발히 진행되어야 할 것이다.
<참고자료>외국어로서의 한국어교육개론, 외국어로서의 한국어학개론, 외국어로서의 교재론 강의 및 교안 참고& ‘한국어교육의 학문적 정체성 정립
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요목을 연구하고 준비하는 노력이 많이 필요함을 개인적으로 배운 과제였다.
참고문헌
구현정 외 5인, 한국어초급 (말하기, 듣기) 교재 개발, 문화관광부 세계화 추진위원회, 2000.1.
안용준, 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계, 진
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과정 지향적 교수요목’에 대해 정의 하였다. ‘결과 지향적 교수요목은 교육의 결과로서 학습자들이 반드시 알아야 하는 지식, 기술에 중점을 두는 교수요목’이라면 ‘과정 지향적 교수요목은 학습자들이 주어진 상황에 대한 과제를 해결
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설계에 관한 연구, 이화여자대학교 석사논문.
민혜정(2004), 과제중심 교수요목 설계 방안, 고려대학교 석사논문.
김승환(2006), 학문 목적 한국어 학습자를 대상으로 하는 한국어 교육과정 개발. 상명대학교 석사논문.
강승혜(2002), 재미교포 성
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교육연구 7, 서울대 국어교육연구소.
민병곤(1996), 고등학교 국어과 말하기 평가 연구, 서울대학교 국어교육과 석사학위 논문.
민현식(2002ㄱ), 언어교육과정의 구성요소와 교수요목(syllabus)의 유형, 21세기 한국어교육의 현황과 과제, 한국문화
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교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말
본문
Ⅰ. 교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정 중심, 또는 절충식
5. 등급화의 기준
Ⅱ. 구체적인 교수요목
1.
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Educational Research, 60, 471-499 1. 서 론 1
2. 이론적 배경 2
2.1 수준별 수업 2
2.2 학업성취도 3
3. 연구 설계 4
3.1 변수선정 4
3.2 분석틀 5
3.3 연구대상 및 범위 선정 5
3.4 자료 수집 및 분석방법 5
4. 조사결과분석 6
4.1 신뢰도 6
4.2 설문 응
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교육개발원. "국민학교 교수-학습 공간 재편성 모형개발." 연구보고 RR 95-9 (1995. 12).
한국교육개발원. "열린교육 현장연구." 연구보고 RR 96-10 (1996. 12).
Conley Davide T. Roadmap to Restructuring. ERIC Cleaning House on Educational Management University of Oregon, 1997.
Hoy Wa
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Educational Research, 60, 471-499. 1. 서 론 1
2. 이론적 배경 2
1.1 수준별 수업 2
1.2 수준별 수업의 운영성과 2
3. 연구 설계 3
1.1 변수선정 3
1.2 분석틀 3
2.1 연구대상 및 범위 선정 4
2.2 자료 수집 및 분석방법 4
4. 조사결과분석 4
1.1 신뢰도
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교수 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모델
2. Feldhusen의 퍼듀 심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인 학습 모델
5. 학자들의 창의적인 문제 해결 과정 종합
Ⅳ. 창의적인 문제 해결 프
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과제 수행을 넘어, 신뢰와 이해를 바탕으로 효과적으로 일하는 방법을 익히는 값진 경험이 되었습니다. 1. 본인이 교수설계(집합교육) 분야에 지원하게 된 동기와 관련 경험을 구체적으로 서술해 주세요.
2. 교육 콘텐츠 개발 및 설계 경
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교육 및 예방 활동 등에 적극 참여함으로써, 직접적인 건강 개선뿐 아니라 사회적 건강 격차 해소에도 앞장서겠습니다. 또한, 고령 사회 진입과 만성질환 증가에 대응하는 국가적 과제 해결에 기여하기 위해 정부 및 공공기관과 협력하며 정
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과정 동안 연습한 전산유체역학을 이용하여 제품들에서의 열 유동과 같은 현상을 연구하고, 제품에 악영향을 끼치는 열의 해소를 위한 방안을 찾는 분야에서 연구 활동을 계속 하고 싶습니다. 눈에 보이지 않는 유체 유동의 경우에 실험을 통
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교육 단체에서 한국어 교사 및 교육 컨설턴트로서의 역할을 수행하며, 교재 개발, 교육 과정 설계, 학습 평가 시스템 구축 등 교육 현장의 다양한 요구에 부응하는 일을 맡을 예정입니다. 특히, 효과적인 교수법과 평가 도구 개발에 중점을 두
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교육 현장은 끊임없이 변화하고 있으며, 새로운 교육 패러다임과 기술이 등장함에 따라 지속적인 학습과 연구가 필수적입니다. 이에 학술 활동과 더불어 교육 관련 전문 자격 취득, 국내외 연수 및 워크숍 참가를 통해 최신 교육 트렌드를 습
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 가격 : 1,000원
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