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교육과정 평가는 그 실행주체에 따라 학교 자체적으로 이루어지는 평가와 외부 기관에 의해 이루어지는 평가로 구분하기도 한다. 외부 평가는 교육과정에 관한 전문가들로 구성된 집단이 정교화 된 평가 지표 및 도구를 이용하여 학교교육과
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교육과정 평가는 그 실행주체에 따라 학교 자체적으로 이루어지는 평가와 외부 기관에 의해 이루어지는 평가로 구분하기도 한다. 외부 평가는 교육과정에 관한 전문가들로 구성된 집단이 정교화 된 평가 지표 및 도구를 이용하여 학교교육과
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평가활동이다. 이러한 진단평가, 형성평가, 총합평가는 우리 학교에서 그 기능이 제대로 실현되고 있지 않은 듯 하다.
우선 진단평가는 학생을 적절히 정치하기 위해 실시한다지만, 명목상으로만 그럴 뿐 그 평가결과를 실제 교육과정이나
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교육을 실시하였다. 연세가 있으신 분이어서 교육의 어려움이 있었으나 환자가 잘 따라 와 주어서 다행이였다.
※참고문헌※
* 성인간호학Ⅰ, 수문사, p.697-715.
* 기본간호학(하). 최희정 외(2005). 신광출판사
* 서울대학교병원 의학정보(http://www
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과정 및 절차
-학교 상황에서 교사가 비교적 공식적으로 사용할 수 있는 방법 중의 하나로 나이트와 겔라로의 포트폴리오 평가 절차는 다음과 같다(배호순,1997).
*목표 및 목적의 개발
*도구의 개발
*자료의 수집
*자료의 분석
*자료의 활용
③
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및 단점
IV. 사회성측정법
1. 사회성측정법의 정의
2. 장점 및 단점
V. 표준화검사법
1. 표준화 검사의 정의
2. 장점 및 단점
3. 표준화 검사의 종류
1) 유아판별검사
2) 유아발달 수준검사
VI. 포트폴리오평가
1. 포트폴리오 평가
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과정 : 철도인력개발원 6시그마 전문과정(년 5회 150명)
사이버교육 : 인터넷 6시그마 강좌 개설(년 4회 400명)
③ 6시그마 개선과제(프로젝트) 전개
④ 6시그마 커뮤니케이션 활성화
6시그마 커뮤니티 운영 : 정보공유 및 통계 등 6시그마 지식습
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교육과정, 교문사
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문사
박재완(2010) 현대유아교육과정, 형설출판사
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2009) 교육의 역사와 철학, 동문사
손인수, 정건영(2000) 교육철학 및 교육사,
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교육과정, 교문사
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문사
박재완(2010) 현대유아교육과정, 형설출판사
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2009) 교육의 역사와 철학, 동문사
손인수, 정건영(2000) 교육철학 및 교육사,
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교육과정, 교문사
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문사
박재완(2010) 현대유아교육과정, 형설출판사
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2009) 교육의 역사와 철학, 동문사
손인수, 정건영(2000) 교육철학 및 교육사,
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