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유아들이 흥미롭고 의미 있는 학습 경험을 쌓으며, 사고력과 창의력을 길러 나갈 수 있을 것이다
나. 지정형(B형/학번 끝자리가 6~0):
문제: 행동주의 교육과정을 설명하고 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히
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중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정
1) 유아교육에서 중핵교육과정의 개념
유아교육에서 중핵교육과정(Core Curriculum)은 유아의 발달 수준과 흥미를 반영하여 특정 주제나 개념을 중심으로 여러 영역(언어, 탐구, 예술, 신체 등)을 통합
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유아가 현실과 연결된 맥락에서 학습을 경험하도록 돕고, 흥미를 유지하며 지속적인 탐구를 유도한다. 따라서 중핵교육과정은 유아의 자연스러운 호기심과 탐색 본능을 존중하고, 학습의 의미를 확장하는 데 효과적인 방식이다.
그러나 중핵
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지식을 살아 숨 쉬게 만드는 교육적 실천이다. 우리가 추구해야 할 교육의 방향이 통합, 참여, 의미 중심이라면, 중핵교육과정은 그 길을 여는 중요한 열쇠가 될 것이다.
2) 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예
① 중핵교육과
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나가게 된다. 따라서 중핵교육과정은 유아교육의 본질에 부합하는 유용한 접근 방식이며, 앞으로도 그 적용이 더욱 확대될 필요가 있다.
3) 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정의 예시
① 자연 속에서 배우는 즐거운 하루
유아기는
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그의 출발의 찰나에 쓴 일기 속에 융합되고 있다. 그의 일기 속의 문장들이 지금까지의 3인칭에서 1인칭의 문체로 변형되어 쓰여짐은 의미심장한 일이다. 예를 들면:
4월 11일. 간밤에 내가 쓴 것을 읽어본다. 모호한 감정을 위한 모호한 말씨들
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설명하는 능력과 관찰하지 못한 것을 예측하도록 도와주었다. 또래와의 경험을 공유함으로써 지식을 형성해 나갔고, 협조적 분위기로 인해 활동이 더 원활하게 이루어졌지만, 유아들이 관찰을 통해 모든 것을 발견하지는 못했다. 활동과정
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예측하기, 추론하기, 창안하기가 모두 나타났고 유아들은 이러한 과정적 기술을 통합하여 활용하였다. 세밀한 관찰과 의도적이고 계획적인 실험 그리고 창안하기까지 연구가 진행되어 갈수록 유아들은 다양하고 복잡한 탐구과정기술을 활용
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유아의 흥미, 관심을 고려한 효율적인 언어교수접근법의 모색은 중요하다. 유아기 언어교수접근법의 고찰을 통한 결론 및 유아교육현장 적용을 위한 제언은 다음과 같다.
첫째, 유아기 언어교수는 음성언어에 중점을 둔다. 유치원 교육과정
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지금의 상황에서는 한국의 어머니들이 자녀들에게 음악적 모국어 가르치길 기대하기는 무척 어렵다. 그 역할까지 학교교육이나 유아교육기관에서 담당하려면 더 많은 배려가 있어야 할 것이다.
둘째, 음악표현 기능의 습득도 중요하지만 음
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(주)그로비교육에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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나노어그테크(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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지 예시를 정리했습니다.
- 말끝이 늘어지는 소리 : 음…, 어…, 그게…, 저… 등.
- 혀를 차는 소리 : 쓰읍, 쩝
- 불필요한 부사 : 말문을 열 때나, 중간 어디든 ‘솔직히’, ‘사실은’ 같은 표현을 덧붙임
5) 침착하지 못한 표현을 주의하자
- 간
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지구계를 구성하는 각 권의 상호작용을 이해한다.
(2) 제시문 (나), (다)
적용 교육과정
교육과학기술부 고시 제2011-361호[별책9] “과학과 교육과정”
관련 성취기준
[지구과학Ⅰ]
(3) 위기의 지구
(나) 기후 변화
② 기후 변화의 원인을 설명하는
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지망하는 대학, 학과에서 공부할 충분한 자격이 있음을 설득하는 글이다. 내가 지망하는 대학, 학과가 지금까지 내가 얼마나 절실하고 진지하게 공부하고 싶었던 학문 분야이며 실질적으로 그를 위해 어떤 준비를 해왔는지를 제시하여 교수
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그리고 사회적 가치와 기여에 대한 고려를 통해 설명되어야 합니다. 이러한 요소들을 고려하여 나의 선택이 어떤 의미를 갖는지를 명확하게 설명하는 것이 중요합니다.
학위 과정에서 철학을 연구하고 이수하려는 이유는 매우 다양하고,
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지 예시를 정리했습니다.
- 말끝이 늘어지는 소리 : ‘음…, 어…, 그게…, 저… 등.’
- 혀를 차는 소리 : ‘쓰읍, 쩝’
- 불필요한 부사 : 말문을 열 때나, 중간 어디든 ‘솔직히’, ‘사실은’ 같은 표현을 덧붙임
5) 침착하지 못한 표현을 주의
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