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학교 규정의 제개정에 있어서 단위 학교 교육 주체들의 자율성 확보는 무엇보다 시급한 일이라 하지 않을 수 없다.
참고문헌
경산진량초등학교 - 심화·보충형 수준별 교육과정 편성·운영, 교육부지정 교육과정 연구학교 연구보고서, 1999
고
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제한된 서구문화에서 탈피
하여 시야를 확대하는 일이 중요하다.
둘째, 학교 교과과정을 통해 관련 교과에서 다문화교육을 강화하는 방향을 살펴볼 수
있다. 현행 교과서에 포함되어 있는 단일민족의 우수성을 강조하는 민족적 문화적 배
타
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학교 IT(정보기술)인력양성 관련 제언
미래 직업교육이 갖게 될 특징은 다음과 같이 정리될 수 있다.
성공적인 직업교육 정책 모형의 강조와 평가를 통하여 확인되는 실적을 중시
직업교육 목적에 기여하는 교육실제의 개발
특정 영역에 대
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교육과정이 학습자의 요구에 부응하여 다양하고 특색 있게 운영되는 것이 중요하다. 이 점에서 현제 정부가 의욕적으로 추진하고 있는 고교 다양화 300교 프로젝트나 특색 있는 학교 만들기 교육과정 운영과 연계되어 그 다양성을 확보할 수
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제가 아닌지에 대하여 설명하고, 사회적 기업이 청년실업문제를 해결할 수 있는 방안으로서 가지는 의의와 한계에 대하여 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실업의 개념과 유형
2. 청년실업의 원인
1) 경제적 원인
2) 교육
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교육비의 지출로 말미암아 경제적 능력에 따른 계급재생산의 우려가 현실로 나타날 조짐을 보이고 있다. 이런 점에서 사교육비 지출을 줄이는 방향으로 교육실제가 이루어져야 할 것은 아닌지.
2. 마무리하면서...
이상에서 우리는 현재 중국
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교육을 받는다면 당연히 좋지만 중상류층에게 주어지는 경제적 부담을 그들이 받아들일 것인가, 해결방안의 실제적 실천과 활성화를 위해서 이것이 진짜가 되기 위해서는 어떻게 할 것인지 동의를 받아낼 수 있느냐가 중요한 문제이며 교육
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교육과정 적용방안과 교수·학습자료 개발연구
박승안(1996), 수학과 교육과정 분석과 수준별 교육과정 분석
충청북도교육청(2001), 고등학교 공통과목 ICT 활용 지도 자료, 장학자료
한국교육개발원(1993), 수학과 문제 해결력 신장을 위한 교수
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교육은 가치지향성을 전제로 한다. 교육은 성장이나 자아실현이라 한다면 실현해야 할 목표와 방향이 있어야 하며, 의도적인 행동변화라고 한다면 변화시켜야 할 목표가 분명해야 하고, 삶 자체에서 이루어지는 경험과정이라 해도 그저 되는
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교육의 전체적인 모습을 정확히 이해하는 데 어려움이 있는 이유로는 중국교육이 겪어 온 역사적 시련과정 때문이라고 할 수 있다.
Ⅷ. 결론 및 시사점
중국 정치·경제 상황의 변화와 관련한 중국 교육정책의 변화가 우리에게 시사하는 점은
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