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학교가 똑같은 모양의 학교 건물에서 똑같은 교육과정으로, 똑같은 교과서를 가지고 획일적인 교육을 받아온 과정을 탈피하여 교사가 담당 교과 외에 특별히 관심 있게 연구한 영역의 학습내용을 주제로 선정하고, 이를 프로그램화하여 학생
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정리 → 세부 계획 수립 → 학교 예산 편성과정에 반영 → 교육계획서 작성
- 독창적인 학교교육계획의 내용 : 혁신을 위한 중점 과제, 교육과정 계획, 행사 계획, 교무실 리모델링과 특별실 재배치, 교사 및 학생들의 회의 내실화 방안(회의체
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불평등
Ⅹ. 향후 인터넷의 발전방향
1. 새로운 비즈니스 체제로서의 인터넷
2. 인트라넷을 활용한 기업정보시스템의 구축
3. 새로운 학습장과 교육도구로서 인터넷의 활용성
4. 생활의 편리성을 추구하는 도구로서의 인터넷
?. 결론
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경제관련 교육 내용 중 자원재활용 생활화 교육 내용과 지도시간이 부족하다.
(14) 교육과정 내용이 흥미를 잃기 쉽다.
4. 개선방안
(1) 자원재활용 생활화 교육은 저학년 때부터 실시한다.
(2) 자원재활용 생활화를 실천하는 교육을 학교와 가
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교육·훈련
소장경제기자들에 대한 기초·단기집중 경제학 교육이 필요하다. 이를 위해 대학 연구소나 경제 관련 연구원들이 그러한 교육과정을 설립하고 언론사들이 적극 참여함이 바람직스럽다. 이외도 가능하면 기자들에게 외국연수와 유
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교육(IIE), 신문 활용 교육(NIE)을 적극 활용한다.
Ⅷ. 사회과(사회수업, 사회교육)의 제고 방향
□ 학습의 의미를 제고시키기 위해서는 경제학 개념을 연역적으로 이해시키기 위하여 현실 사례를 제시하는 방식보다, 실생활 문제를 이해하고 대
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교육의 나아갈 길』,한국공학교육학회, 2004.
배을규 등. 『대학 교양교육과정의 운영실태 분석과 개선 방향』, 한국고등교육학회 14권, 1호, 요약 , 2003.
박성수.『사립대학 재정운영의 합리화 방안에 관한 연구』,한국경상학회, 한국국민경제
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부족
Ⅳ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 개발
Ⅴ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 보급체제 확립
Ⅵ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 문제점
Ⅶ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 외국 사례
Ⅷ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 발전 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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제한
② 문화적 배타성과 편견
③ 다문화 사회에 대한 낮은 수용성
(3) 향후 정책의 방향
① 장기 체류 및 정착 지원 확대
② 포용적 교육·언어·문화 정책 추진
③ 시민권 확대와 사회 통합 전략 강화
④ 외국 사례(예: 독일, 캐나다)에서
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교육도 하나의 생태계적 특성을 갖는 것이다. 외국의 이질적 생명체들이 우리의 생태계를 파괴하는 일은 비단 자연 생태계만의 문제는 아니다. 학습생태계도 이런 관점에서 이해되어야 한다. 1. 교육부의 입장
2. 재정경제부의 의견
3.
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