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교육의 내용을 중심으로 수감각, 공간 및 도형 감각, 측정 감각, 규칙성, 자료 정리 및 결과 나타내기의 내용을 제시하고 있으며, 우리나라 초등학교 수학과 교육과정의 내용 체계와의 연계성을 강조
- 교사의 탐구생활 지도상의 유의점은
첫
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교육 과정기(1973~1981)
마. 제 4 차 교육 과정기(1981~1987)
바. 제 5 차 교육 과정기(1987~1992)
사. 제 6 차 교육 과정기(1992~1997)
<표1>자연과 교육 과정 시간 배당표
3. 과학과 교육 과정 개정의 중점
4. 과학과의 성격
5. 과학과의 목표
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쟁점 강조
다. 도덕적 탐구의 강화
라. ‘도덕과 교육과정 연구공동체’ 구성을 통한 참여식 교육과정 개정
2. 교육과정 개정의 주요내용
가. 도덕
나. 현대생활과 윤리
다. 윤리와 사상
라. 전통윤리
Ⅲ. 결 론
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유치원
교육과정
제5차 유치원
교육과정
차 이 점
개정 이유
및 근거
교육
목적
유아의 전인적인
발달 조력
유치원의 교육목적
(교육법 제146조,
제147조)의 달성
교육법 내용 중
‘보육’이 ‘교육’으로
변경됨.
교육법 제146조
교육
목표
별
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생활 경험 중심을 강조하여 ‘학교의 지도아래 학생들이 가지는 경험의 총체’로 교육과정이 정의됨.
- 교육과정에는 개정취지, 일반목표, 개정 요점, 각급 학교 교과별 시간 배당, 운영 계획 및 지도상 유의 점들을 담고 교육과정은 교과와
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