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농어촌적용상 문제점
Ⅴ. 농어촌 특성을 고려한 특기적성교육활동
1. 특기 적성 교육의 방침
2. 특기 적성 교육 활동시 고려할 점
1) 시간 운영
2) 장소 활용
3) 교사 조직
4) 프로그램 선정
5) 집단 편성
Ⅵ. 새로운 농어촌개발 전략과
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적성교육의 내실화 방안
1. 인성교육과 함께 하는 특기·적성교육
2. 다양한 체험학습의 일상적 실천
3. 봉사활동의 활성화를 통한 환경보전의 생활화 교육
4. 동아리활동과 축제 문화창달을 위한 특기·적성교육
5. 흥미와 소질을 고려한 학
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특기 ?적성 신장을 위한 과제 제시
Ⅷ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습)의 적용 방안
1. 탐색
1) 개별화 학습 프로그램 개발
2) 소집단 편성을 통한 개별화 학습 활동
3) 자기?모둠 평가 확인을 통한 개별화 학습
2. 개별화 학습 적용 방안
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특기교육은 학원에서 이루어져야 한다는 학부모의 뿌리깊은 사고를 차단함으로써 학생 및 학부모의 관심을 학교로 유도하여 참여도를 높여야 한다.
둘째, 인근 학교와 연계하는 프로그램을 개발하여 교육청별 지구단위로 특기·적성 프로그
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농어촌 학교의 교무, 행정지원을 위해 학교마다 행정직원을 최소한 1명 이상씩 배치하고, 교무보조행정직원도 확보하여 교사잡무를 대폭 줄여야 한다
8. 농어촌교육여건을 개선하고, 농어촌학교를 살리기 위해 농어촌교육특별법을 시급히
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