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사회문제를 해결하는 사회복지정책은 이루어 질 수 없더라도 사회복지차원에서 사회문제를 해결하고 치료하기 위해 노력하는 과정이라는 것을 알아야 할 것이다.
♣ 참고문헌
1. 윤덕중, 현대 사회학, 형설출판사, 1998, pp. 36-47
2. 최일섭 이
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학적 경험의 선행 지식을 통해 문학 텍스트를 이해한다고 하였다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구성주의 관점의 문학 교육
1. 문학 교육의 반성적 고찰
2. 구성주의 관점의 문학 이론과 문학 교육 실천방안
가. 구성주의 관점의 문학 이론
나. 구성
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학사학위 수여자를 J/MC 분야의 다른 전공자나 J/MC외 일반 인문 사회계 전공에 의한 학위 수여자와 확실히 구별되게 하려고 하고 있다.
다시 말하면 이들 대학들은 광고 프로그램이 자유 교양 및 이론 중심 교육 사조에 무분별하게 휩쓸리는
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교육수준,
자녀에 대한 기대, 가정의 전통과 종교, 가정의 경제적 여건, 가정의 사회, 경제
적 지위, 부모의 가치관, 직업관 등을 들 수 있다. 이러한 요인들이 학생의 진로
선택에 큰 영향을 미친다(한국교육개발원, 1989).
Roe(1957)는 부모의 사랑
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학적 원인론
(2) 사회학적 원인론
3. 청소년 비행 & 증가원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정환경적 요인
(3) 학교환경적 요인
(4) 지역사회적 요인
4. 청소년 비행의 현황
5. 청소년 비행의 특색
6. 청소년 비행의 진행과정
7. 청소년
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학습영역들이 일반 학교처럼 매시간 바뀌지 않고 소위 에포크(epoch)라고 불리는 3 ~ 4주 기간 동안 리듬에 따라 바뀐다.
발도르프 학교의 특성
① 남녀 성별 또는 학부모의 사회계층과 관계없이 공동으로 교육한다.
② 같은 담임이 1학년부터 8
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학하지 못한 개경의 학도들을 모아 유교중심의 교육을 했다.
(3) 향교
지방에 세운 중등교육기관으로 성종 5년(986)과 인종 5년(1127)때에는 각 군 현에 하나씩 두어 지방선비와 지방민에게 유교경전 중심의 교육을 하였다. 향풍을 순화하는 사회
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학생활 동안 아동문학과 아동심리학을 공부하였으며, 이를 토대로 어린이운동을 시작한다.
사회 문화적 배경
방정환의 주 활동 시기는 개화기를 넘어선 일제식민기이다. 이 당시에는 일본이 황국신민화, 차별화교육을 모토로 국민들에게 우
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학습이론
1. 수업의 원리
1) 내용의 체계적 조직원리
2) 선행조직자의 원리
3) 점진적 분화의 원리
4) 통합적 조정의 원리
5) 선행학습의 요약, 정리의 원리
6) 수업과정과의 연계
브루너의 발견수업이론
1. 수업의 목적
- 유목화 능력( 사물의 공
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학에 따졌다.
3. 토론과제
기여 입학제를 어떻게 바라봐야 하는가? 사회이동에 따른 교육의 효과를 낙관주의적 관점과 비관주의적 관점으로 볼 때 어느 것이 옳은가?
참고자료
-《신교육의 이해》 윤정일 외 5명 학지사
-《교육학개론》 손영
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