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제7차 특수학교교육과정의 시사점 1. 교육개혁의 구현으로서 교육과정 운영 제7차 특수학교 교육과정의 기본성격을 규제하고 있는 기본정신은 문민정부가 주도해 온 교육개혁안에 그 바탕을 두고 있다. 교육개혁의 기본지표는 세계화와 정보
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과정의 하나로 편성?운영 2. 심화?보충형 수준별 교육 과정으로 구성 3. 국어과 수준별 교육 과정의 주요 특징 Ⅲ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 도입배경 Ⅳ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 교수학습 계획 Ⅴ. 국어과 수
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제7차 일반계고등학교 교육과정 편성·운영 모형 연구, 강원도교육과학연구원 교육과정연구위원회, 1998 김정권, 제7차 특수학교 교육과정에 의한 학생 중심 교수·학습 모형 연구, 대구대학교, 1999 교육부, 수준별교육과정 편성, 운영의 실제,
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Ⅷ. 국어과 문학교육자료(교수학습자료) 1. 자료 제작의 필요성 2. 자료 제작의 목적 3. 자료의 특징 1) 온라인 학습방(Web 기반) 학습 자료 2) 파일 자료 3) 프리젠테이션 자료 4. 효과 1) 학습 효과 면에서 2) 교수 효과 면에서 참고문헌
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학교 체육과(체육교육)의 평가 1. 평가의 기본 방향 2. 내용 영역별 평가 3. 평가의 방법 4. 평가의 활용 Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교 Ⅷ. 초등학교 체육과(체육교육)의 한국교육과정과 중국교
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논문 75건

교육 사상 비교연구>홍익대학교 석사학위논문, 2000, 서울 이종숙 〈표현재료와 창의적 표현성에 관한 연구〉 인천대학교 대학원 석사논 문, 2002 최명자 〈전통미술 교육의 교과적인 지도방안 연구〉 인천대학교 교육대학원 석사논문, 2002 ht
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  • 발행일 2008.10.27
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학교 석사학위 논문. 이대균(1998). 제 6차 유치원 교육과정의 변화와 그에 따는 효율적 교수방법에 관한 연구, 배재대학교 인문논총. 제 13집, 191-222. 이대균송정원(1998). 3, 4, 5세 유아를 위한 교재교구 연구 및 지도. 양서원. 이성은(1995). 총체적
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학교 인성교육에 관한 덕목별 현황 분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 신진찬(1998). 인성교육을 위한 가치지 제작 및 개발에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. 이대균송정원(1999), 유아생활지도, 양서원 이계학(1992).
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학교부적응 행동에 미치는 영향 9. 미술치료 프로그램이 정신지체 아동의 사회성 향상에 미치는 효과 10. 난화 상호 이야기법을 통한 미술치료가 자폐성 아동에게 미치는 효과 11. 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사소 통
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  • 발행일 2008.09.17
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학교교육 내실화 방안 연구: 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로, 한국교육과정평가원, RRC 2001-10. 천경록 (2000). 제7차 교육과정의 기본 정신. 광주광역시교육청 제7차 교육과정 연수자료, 3-7. 황여정 (2008). 수준별 이동수업이 학업성취에
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  • 발행일 2011.02.09
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취업자료 281건

(2) 높은 점수를 받는 포인트 Best 10 (3) 면접의 금기 사항 Best 10 (4) 궁지를 벗어나는 방법 Best 6 5. < POINT > 핵심 면접 30문항 철저연구 (1) 자기소개 및 성장과정 (2) 학교생활 친구관계 (3) 일상생활 및 인생관 (4) 지망동기 및 직업관
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교육 현장의 지식과 경험을 공유하고, 공동으로 문제를 해결하는 협력 문화를 조성하겠습니다. 후진 양성에도 힘쓸 계획입니다. 대학과 교육기관에서 특수교육 관련 강의와 실습 지도를 맡아 미래의 특수교육 전문가를 육성하고, 현장 중심
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  • 직종구분 기타
) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해) (중략) 예상문제 1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가? 2. 전제와 함의의 차이는? 3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라. 4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는? (중략)
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교육대학원을 졸업하며 현 교육현장 학생상담분야를 가장 잘 이해하며 현실적인 상담심리 진단 평가과정을 이끌어 갈 수 있는 전문 교육인로서의 비전을 이뤄갈 것입니다. 그리고 저의 이화여자대학교 상담심리전공 교육대학원 연구 과제를
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교육 정책 개선에 실질적인 영향을 미치겠습니다. 셋째, 중장기적으로는 대학 및 전문 교육기관에서 수학교육 연구자 및 교수로서 후학 양성에 힘쓸 계획입니다. 수학교육의 이론과 실천을 통합하는 교육과정을 개발하고, 연구를 통해 수학
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