|
구조적 가족치료의 특징
5. 치료자의 역할
6. 치료목표
7. 치료기법
8. 구조적 가족치료 사례분석
(1) 사례소개
(2) 문제소개
(3) 가족배경
(4) 가족진단
(5) 치료목표
(6) 치료과정
(7) 치료평가
9. 결론 및 나의생각
10. 참고자료
|
|
|
교육형태로 자리 잡아가기를 기대하며 본 보고서를 마무리한다.
참 고 문 헌
A. W. (Tony) Bates (1995) 『Technology, Open Learning and Distance Education』,
Routledge, 한정선(역) (1997) 『테크놀로지, 개방학습 그리고 원격교육』, 이화여자대학교 출판부.
강숙
|
|
|
관점
3. 생활설계상담의 4가지 이론이 기초가 되는 이유
1) 가족생태체계적 접근
(1) 가족을 체계적 관점에서 이해
(2) 환경과의 상호작용
(3) 다양한 체계로 구성된 환경 모델
(4) 가족 변화와 적응 과정
2) 생활구조론적 접근
(1) 경제적,
|
|
|
효과적이다.
- 전개방법 : 귀납적 방법에 따른 학습의 효과
- 교수방법 : 사례학습 「사회과에서 사례학습이 준법정신에 미치는 효과」, 광주대학교 교육대학원 석사학위논문
「사회과 법관련 내용의 효과적인 지도 방안에 관한 연구 : 사례중
|
|
|
교육의 주무 부처에 관한 것
제 5장: 정부의 보조에 관한 것, 보조의 범위와 이들 보조에 따르는 조건이 규정
3)사회교육의 행정 및 재정
①교육부,성인교육국, 일반학교국, 문화국
②산업부: 노르웨이 기술연구소
③상공부: 가정관리과정
④국
|
|
|
연구, 49(2), 67-92.
이영분, 조영달(2021). 한국 다문화 사회복지정책의 변화와 전망. 사회복지정책, 48(1), 201-226. 목차
1. 서론
2. 다문화 사회복지실천의 개념과 현황
3. 다문화 사회복지실천에서 사회복지사가 갖추어야 하는 태도
4. 다문화
|
|
|
교육취약 아동 청소년의 교육 기회, 과정, 결과에서 나타나는 취약성을 보완하고 교육 격차를 완화하는 기반을 마련했다고 평가할 수 있다. 사업을 통해 학생들은 학업태도, 학업성취, 학교 적응 면에서 긍정적인 변화를 보였으며, 학교에서
|
|
|
연구 제14권 제1호} (교육공학회, 1998.6)
김선자, [구성주의에 의한 초등학교 사회과 수업 설계 및 적용 : 문제중심학습방법에 의한 사례 연구], (경희대학교 교육대학원 석사, 1998)
김영천, [학교 교육현상 탐구를 위한 질적 연구의 방법과 과정],
|
|
|
연구. 목차
1. 서론
2. 청소년복지의 세 가지 주요 접근 관점과 그 한계
3. 임파워먼트 접근의 개념과 특성
4. 청소년복지에서 임파워먼트 접근의 필요성
5. 우리나라 청소년복지 현장에서의 임파워먼트 적용 현황과 과제
6. 결론
7. 참고
|
|
|
변화
2) 차이점
① 인간행동의 결정요인
② 인간 존재의 합리성
③ 인간본성
④ 이론의 가정
3. 행동주
|
|
메뉴펼치기
