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교육의 차원에서 수용하여 평생교육은 물론 학교체육(초·중·고)의 일환으로 채택하여 학교현장에서 정규 교과목으로 수용하고 이에 올바르게 교수학습이 이루어질 수 있도록 체계적인 교육 프로그램을 개발하는 학술적인 연구가 수반되어
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교육연구부에 소속, 교과협의단위는 학년부에 소속, 진로교육과 상담기능은 진로 상담부에서 학년부로 이관
ⓐ 구성: 동학년 학급담임교사/동학년 교과담당교사. 진로상담부 통폐합
ⓑ 역할
가. 교육과정 운영
나. 1차적인 학생생활지도
다.
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공기업 노동관계의 의의 및 특성
Ⅲ. 공기업의 노동기본권
Ⅳ. 근로자의 경영참여제도
Ⅴ. 각국 공기업의 노동관계 - 미국, 영국, 일본
Ⅵ. 우리나라 공기업의 노동관계
Ⅶ. 한국 공기업의 바람직한 노사관계 모형
Ⅷ. 결론
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모형
3. 정부?민간 복지역할 분담의 필요성과 기준
1) 역할분담의 필요성
2) 복지역할 분담 기준
Ⅷ. 생산적 복지의 등장과 그 성격
Ⅸ. 향후 사회복지개혁의 과제
1. 복지제도의 확충
2. 복지수혜자의 범위 확대
3. 복지혜택의 적절성 증
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상징마크 부착 법적근거
공동모금의 개념
연혁
사명과신조
공동모금의 목적 및 필요성
공동모금의 유래
공동모금의 역사
공동모금의 특성
공동모금의 사회적기능
역할
사업내용
운영현황
문제점
개선방안
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교육을 하고 있다. 박물관의 사회교육적 기능이 강화되는 세계적 추세에 발맞춰 다양한 프로그램을 개발, 시행함으로써 종래와는 다른 종합문화공간으로 자리매김하고 있다. □ 한국 박물관(국립박물관) 연혁
□ 국립박물관의 변천
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유형
개별화교수법
1. 적성처치 상호작용 모형 (ATl: Aptitude Treatment lnteraction)
2. 개별화 교수체제(PSI)
3. 개별처방 교수법(lPl)
4. 개별지도 교수법(lGE)
5. PLAN 체제
6. 자율개별계약교수법
자기주도적 학습
1. 자치주도적 학습의 의의
...
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요약
1. 사랑과 교육
2. 사랑의 성격
3. 교육의 성격
4. 사랑을 통한 학습지도 모형
5. 친밀감과 학습지도
6. 관심과 학습지도
7. 올바른 의사결정과 학습지도
8. 실행과 학습지도
9. 자녀의 모습을 비추어주는 마법의 거울
▶ 소감
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빈발모방
(2) 성과모방
2) 지식(knowledge)
(1) 묵시적 지식
(2) 명시적 지식
3) 기타 관련 요인
(1) 자치단체장의 의지
(2) 분위기
(3) 보상
Ⅲ. 방법론
1. 자료 조사 및 방법
2. 테이터의 성격 및 내용
Ⅳ. 분석의 결과
Ⅴ. 결 론
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교육프로그램이 아니라, 제 영역과 통합을 이루는 전인적 발달을 강조해야 한다. 특히 정신지체아의 생활훈련은 의료, 교육, 심리, 사회, 직업적 재활을 위한 전인적 훈련이 되도록 기본적인 역할을 한다. 생활지도훈련은 타 학습영역의 발달
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