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교육과정이 운영되고 있는지에 대해 의문이 들었다. 또한 중학교 문법과 고등학교 문법의 연계성 강화를 위한 방안들은 무엇이 있을지도 궁금하다. 가. 말하기 교육과정분석(7학년~10학년)
나. 문법 교육방법
다. 문법 교육과정분석(7~1
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있는 듯 여러 곳에서 많은 문제점을 드러내었다.
이러한 문제점 인식을 통해서 교육과정과 교과서의 내용을 계속 보완하고 개선해 나가야 할 것이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 기본 개념의 이해
Ⅲ. 교육 과정 분석
Ⅳ. 교과서 분석
Ⅴ. 맺음말
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교육과정 편성·운영, 교육인적자원부 지정 특별활동 교육과정 연구학교 운영 보고서, 2001
◇ 양희섭, 고등학교 특별활동 교육과정 운영의 실태 분석을 통한 문제점 및 개선 방안 연구, 연구 논문, 2002
◇ 함종규, 증보 인간형성을 위한 특별활
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분석, 문법교육과정의 내용정리와 분석을 하는 것이었다. 비록 한 주 휴강이라는 큰 공백이 있었지만 달콤했던 휴식만큼이나 힘든 과제이다. 그리고 일단 다른 영역에 비해서 말하기라는 조금은 낯설게 느껴지는 영역과 ‘문법’이라는 단어
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교육과정 분석과 문법교육과정의 분석을 하는 것이었다. 문법이라는 영역은 어렵고 잘하지는 못하지만 그래도 재미를 느끼고 흥미가 있어서 잘하고 싶어 하고 열심히 하려고 노력하는 영역이다. 그래서 다른 교육과정 분석을 할 때보다 기대
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