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일→역사,지리→과학적논리적지식
지식의 구조(지식 탐구과정의 조직)
나선형 교육과정+계열성+절충적 배열
포괄적 내용(지덕체), 실존적 경험
균형성, 필요충족성, 다면충족성
교육방법
강의법, 수업의 사전 계획성
문제해결학습, 구안법(활
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구성
4) 포괄적 보육 프로그램의 목표와 내용
(1) 목표 및 내용의 선정 근거
(2) 목표 및 내용
5) 포괄적 보육 프로그램의 교수학습 방법
(1) 교수학습 원리
(2) 지도 형태 및 집단 구성
(3) 교사의 역할
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목표에 도달하도록 되어 있는 프로그램 학습자료, 이를 기계 장치 속에 넣어 두고 학생 스스로 작동해 가면서 공부하도록 되어 있는 교수 기계, 문제행동을 없애고 바람직한 행동으로 대처하는 행동수정 기법이 있다. 그 외에도 많은 교육 개
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교육적 시도를 용이하게 하기 위해 레지오의 교육철학, 학습이론과 방법론, 교육과정 운영 특성, 행정조직, 환경 구성 등을 반성, 각 교육기관의 형편과 요구 및 필요에 따라 현실에 맞도록 변형, 발전, 재구성되어야 하며 또는 기존 프로그램
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교육까지를 담당해야 한다. 유아를 가정에서와 같이 편안하게 보호·양육하는 대리모의 역할과 교육적인 환경을 계획하고 학습 자료를 준비하며, 교육목표 달성을 위해 적절한 교육활동을 선정하고 실시하는 것, 적절한 교수 방법 및 매체를
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운영 목적에 대한 대안 방안
2. 유아 안전교육에 대한 문제입니다.
2-1. 유아의 특성을 고려한 안전교육의 내용과 방법에 대해 기술하시오.
1) 유아의 특성
2) 유아의 특성을 고려한 안전교육의 내용과 방법
2-2. 유치원과 어린이집에서 유아
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교육 단계에서 학습자 중심의 접근을 강조하며, 학습 과정에 대한 적극적인 참여와 개인적인 성장을 촉진한다.
3) 포트폴리오 평가를 위한 교사 역할을 설명하시오
포트폴리오 평가는 학습자 중심의 교육 접근법에서 교사의 역할을 재정의한
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운영되어야 하겠다.
< 참고문헌 및 참고사이트>
- 연세대학교 어린이생활지도연구원(1995). 개정 연세 개방주의 유아교육과정<반일제 3 · 4세 프로그램>. 서울: 창지사
- 연세대학교 어린이생활지도연구원(1996). 개정 연세 개방주의 유
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구성
1) 보육목표 및 내용
2) 영아보육프로그램의 운영계획 및 구성
(1) 12개월∼24개월 영아를 위한 보육프로그램 계획 및 구성
(2) 24개월∼36개월 영아를 위한 보육프로그램 계획 및 구성
3) 보육프로그램의 교수-학습 방법
4. 영아보육의
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환경교육 과정(STS수업모형과 협동학습모델 등 적용)
학생 중심의 환경 교육을 위해서 협동학습 방법을 적용하여 환경 교과의 학습 목표와 생활 주변에서 일어나는 과제를 적절하게 포함시켜 창의력을 기르도록 한다.
모둠별 소집단 학습을
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