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t Maps and How To Construct and Use Them", Institute for Human and Machine Cognition. Accessed 24 Nov 2008.
Novak & Gowin, 『Learning how to learn』, Cambridge, UK: Cambridge university Press, 1984. 개념도 (Concept Map)에 관한 개념, 예시, 교육적 시사점(3장)자료입니다
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10. 자료 해석
11. 결론 도출
12. 일반화
Ⅳ. 과학적 탐구(과학탐구)의 순환학습모형
Ⅴ. 과학적 탐구(과학탐구)의 발견학습모형
1. 탐색 및 문제파악
2. 자료제시 및 관찰탐색
3. 추가 자료제시 및 관찰탐색
4. 규칙성 발견 및 개념정리
5.
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한다는 생각을 하였다. 1. 내용 요약
1) 내면화를 고려한 교수․학습 방법
2) 반응 중심 교수․학습 모형
3) 대화 중심 교수․학습 방법
4) 문학 교육에서의 평가
교육과정 분석
표로 분석
2. Inflection
3. 질문거리
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교육방법으로 대학과정을 이수할 수 있는 기회를 제공하여 국민의 교육수준을 높이고 또한 직장인들에게 현직 교육기회를 제공해 주는 데 그 목적을 두고 있다. 직장인에 우선권을 주고 있는 방송통신대학의 졸업생수는 1974년 2,751명이었고,
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교육평가의 기초 - 학지사
- 김정권, 최영하 (2000). 교육과정 및 교육평가 - 재동문화사
- 박도순, 홍후조 (1999). 교육과정과 교육평가 - 문음사 * 규준지향평가 ----------------- 3
* 준거지향평가 --------------- 4
* 진단평가 ----------------- 6
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편저
◎ 엣센스 국어사전 / 민중서림
◎ 음성파일 : http://www.edunet4u.net/ (에듀넷)
◎ 슬레이트 이미지 : 네이버 백과사전
◎ 우리말 배움터 : http://urimal.cs.pusan.ac.kr/urimal_new/ 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열(도식)
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교육개발원
박영주(1981) 학습부진아 대책을 위한 교육적 전략, 학습지도(한국교육전서) 동문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습부진아의 정의와 유사개념
Ⅲ. 학습부진의 원인
Ⅳ. 학습부진아의 특성
Ⅴ. 학습부진아의 지도원리
Ⅵ. 학
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1. 서론
2. 방과후학교의 개념
3. 방과후학교의 도입 실시 배경
4. 방과후학교의 목적
5. 방과후학교의 필요성
6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7. 서울을지초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 장안중학교 방과후
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개념을 구체적으로 이해할 수 있는 수학교육이 되도록 수학교육 내용이나 교수-학습 방법에 대한 연구가 계속되어야 할 필요성이 있다.
참고문헌
곽노의 외(2001). 유아교육개론. 학지사.
권영례(2004). 유아 수학교육. 양서원.
권영례 외(2003). 유
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1. 사회 문화적 배경
2. 교육현실의 구조
3. 교사 역할의 한계
4. 자치 문화의 부재
5. 언론 보도의 문제
6. 교육과정의 편성?운영의 문제
7. 학생인권과 복지 문제
7. 또래집단의 이해와 학생집단의 변화
8. 새로운 세대의 변화된 삶의 환
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