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교육 활성화 ‘예체능’ 등 특기적성 계발을 위한 사교육 욕구를 학교 내로 흡수 학교급별, 학교(지역) 여건을 고려하여 다원화되고 융통성 있는 운영 보장 국민공통기본교육을 보장하는 정규 교육과정에서 충족시키기 어려운 개별학생의
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  • 등록일 2011.05.18
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교육에 임한다면 교육목표의 달성은 거의 불가능한 일이 될 것이다. 따라서 제반 목표는 모든 교직원들이 합의하는 수준에서 명확하게 설정되어야 한다. 조정의 과정에서도 대면적 의사소통은 매우 중요하다. 서로 의견을 교환하고 대화가
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교육 과정상의 내용을 토대로 학교 실정에 따라 필요 사항은 부가하여 정리, 통합하고 표현 관점이나 지도 요점을 정해 재구성하도록 한다. 라. 지역 특성은 제재의 선정, 제재의 배역, 지도 내용, 용구와 재료, 자료 등과 밀접하게 관련되므
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  • 등록일 2011.07.05
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과정 단순화가 가능한지 체크 참고문헌 보육과정. 이순영외 공저.학지사 현대유아교육과정, 임재택, 양서원. 유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사. 보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 영유아 보육. 교육프로그램의
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  • 등록일 2012.11.07
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교육철학을 중심으로 발전하였고 1660년대에 시작했다. 그러나 프로젝트 접근법은 실생활을 접목하여 지식을 얻고 성장하고 통합 교육과정을 강조했지만, 레지오 에밀리아 접근법은 사고 능력의 향상과 발현 적 교육과정을 강조하였다. 좀
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과정에서 아이들은 상상력을 자극받고, 그 과정에서 정신정, 신체적 성장을 촉진한다. ② 약점 이러한 발도르프 교육을 한국에서 적용하는 데 대한 단점으로는 현실적인 환경과 상황과의 충돌을 들 수 있다. 발도르프 교육을 위한 교사 연수
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  • 등록일 2019.12.19
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과정내용’으로 하여 적합하게 제공하는 것이 아니다. 세계가 얼마나 신비와 경이로움으로 차 있는지, 그 빛남과 만날 수 있도록, “생명”의 세계에 잠긴 경험을 학습자에게 전하는 것이 교육이다. 4) 홀리스틱으로의 패러다임 전환이 필요
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  • 등록일 2011.04.03
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과정 속에서 자연스럽게 ICT소양교육이 달성된다는 측면에서 고려될 수 있도록 한다. Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습과정안 ICT활용 교수학습 과정안은 기존 수업지도안에서 강조되었던 수업계획과 필요한 ICT 및 관련 멀티미디어
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  • 등록일 2011.05.12
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과정에 따른 조건 탐구과정에 학습자가 능동적으로 참여할 수 있는 인적, 물적, 시간적 및 교육제도적인 조건의 정비가 어렵다. 또한 자연과학분야의 교과목을 중심으로 한 일부 교과에만 적합하다. 2. 듀이의 경험중심 교육 1) 시사점 듀이의
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과정 평가와 영유 아 평가로 이루어지며 보육과정의 목표와 내용을 준거로 한다. 1. 보육과정에 대한 평가 2. 영유아에 대한 평가 참고문헌 보육과정. 이순영외 공저.학지사 현대유아교육과정, 임재택, 양서원. 유아교육 프로그램 "이론과 적
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