|
과정, 공동체
김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사
신화식(2009) 영유아교육 프로그램, 교문사
김혜경 외(2006) 영유아 프로그램, 창지사
박재
|
|
|
교육에서 부모나 주변 사람들, 더 나아가 지역사회 구성원들과의 협력적 관계를 강조하는 특성이 있다.
일곱째, 프로젝트 접근법에서는 프로젝트 활동의 전 과정을 통하여 교사와 유아들 상호간에 적극적으로 사고가 교류될 수 있도록 교사
|
|
|
과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
|
|
|
교육 수요자의 욕구 증대 등 교육여건 및 환경의 변화로 학교교육은 새로운 교육체제 수립을 위해 노력하고 있다. 지식기반의 정보화, 세계화 사회에 대비하여 제7차 교육과정은 종래의 획일적인 공급자 중심의 교육에서 학습자의 다양한 능
|
|
|
과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.
유아교육에서 누리과정은 3-5세 유아를 대상으로 하는 국가 수준의 교육과정이다. 이 과정은 유아의 전인적 발달을 지원하며, 특히 유아수학교육에서
|
|
|
교육과정 및 교육활동에 따른 구성유형
1. 전반적인 일과 구성 프로그램
2. 초등학교 교과과정과의 연계
3. 영역별, 월별 활동 내용
4. 교육활동 구성 유형
Ⅴ. 방과후 아동지도의 향후 과제
1. 정책 반영
2. 향후 과제
Ⅵ. 맺는 말
참
|
|
|
교육과정을 계획하였다. 만 2세 무렵은 발달의 결정적 시기로 이 시기의 건강은 일생동안 건강에 중대한 영향을 미치게 된다. 생후 2세에서 6세까지는 인지적, 정의적 발달과 함께 신체활동이 증가하여 이 시기의 성장과 발달이 일생동안 성장
|
|
|
교육이 강화되어야 한다. 현재는 특히 가정과 교과과정에서 소비자교육을 하고 있으므로 용돈관리, 건전한 소비가치관을 형성하는데 초점을 둔 소비자교육을 강화하여야 할 것이다. 마지막으로 청소년보호위원회를 비롯한 청소년보호단체,
|
|
|
교육론, 학이당, 2009.
4. 우수경 외, 유아교과교육론, 창지사, 2009.
5. 임채식 외, 교과교육론, 태영출판사, 2008.
6. 권영례, 교과교육론, 양서원, 2006.
7. 보건복지가족부, 3세 보육프로그램, 2008. Ⅰ. 표준교육과정의 이론적 고찰
1. 표준보육
|
|
|
교육 학습하기
1) 모든 교과에서 인권교육
2) 도덕과 사회 교과에서 인권교육
3) 특별활동에서 인권교육
4. 인권을 올바로 가르치는 교사의 양성
1) 인권교육에 관한 일반연수
2) 교사양성과정에 인권교육의 포함
5. 인권교육 기법
|
|
메뉴펼치기
