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교육의 필요성을 강조하고 싶습니다. 특히 미리 결정된 교과중심의 교육과정과 칠판과 백묵만을 주로 사용하여 교사의 설명위주 방법으로 교육했을 때 나타나는 여러 문제점을 최소화하기 위해서라도 반드시 실현되어야 하는 교육이라고 생
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교육의 미래와 도전, 1998
김봉걸, 한국의 대학, 어제와 오늘 그리고 내일, 대학서림, 1997
김희규(한국교육과정평가원 부연구위원)
고형일 외, 2002학년도 이후의 입학제도 개선에 관한 연구 (교육부 정책연구 보고서,1988)
한국교육평가원. 한국
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교육적인 경험을 할 수 있도록 활동을 개발하였다. Frobel의 교육과정 구성은 교육적인 놀잇감인 \'은물과 작업\'을 통한 활동, 노래와 게임, 그리고 정원활동으로 되어 있다. 먼저 은물과 작업은 모두 형체, 면, 선, 점의 4가지 영역으로 나누었
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교육의 진행상황을 알리고 각각의 교육사항에 대해서 부모의 의견을 물어봄으로써 부모들을 유아교육과정에 참여시키는 형태이다. 현재 유아교육기관에서 보편적으로 사용하는 방법으로서 조금은 소극적인 부모교육 형태라고 볼 수 있다.
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교육, 도덕교육, 민주시민교육, 창의성 신장교육, 그리고 구체적인 진로교육 등이 강조되어야 한다. 교사는 청소년의 문화와 가치관을 이해함으로서 학생과의 벽이 생기지 않도록 노력하고 정보화 마인드를 가지고 교육과정을 21세기형 학생
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교육' 97년 2월호 "공부방 모임 그 하나의 필요성"
월간 '새교육' 97년 2월호 "열린 교육이 별거냐 나름대로 해보자"
월간 '새교육' 97년 5월호 "교육예술을 실천하는 슈타이너 학교의 교육과정"
월간 '새교육' 97년 7월호 "영산성지학교의 인성교육"
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교육학 - 이론과 실제. 전영사.
전경원(2000). 영재교육학. 학문사.
조석희(1998). 영재교육의 이론과 실제. 한국교육개발원.
구자억, 조석희, 김홍원, 서혜애, 장영숙(1999). 한국교육개발원. 영재교육과정 개발 연구.
조석희, 박경숙, 김홍원, 김명
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교육문제에 대하여 단순한 해결책을 선호하는 것을 지양해야 하고, 장학과 교육과정과의 관계를 재탐색하여야 하고, 장학직이 전문직으로 인정받도록 노력해야 하고, 장학에 관한 연구에서 보다 엄격한 연구방법을 이용하여야 하고, 도덕적
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교육개혁연구소, 2004.
10) 강태중, ‘고등학교 평준화 정책의 향방에 대한 논란’, 교육비평 5호, 2001.
11) 김재춘, ‘새 천년 중등사학의 교육과정 발전 방향’, 사학 봄호, 2000.
12) 전교조, ‘전교조가 마련한 공교육종합개편방안’, 전교조, 2004.
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교육과정에 퇴계집과 동국사를 읽도록 한 점이나. 박지원이 천자문과 사략 및 통감 등 중국의 문자와 역사를 교육의 입문서로 읽히고 있는데 대하여 비판을 가했다는 데에서도 그 일단을 엿볼 수 있다.
5) 유형원의 학제 안에서 볼 수 있는 바
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