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교육 과정의 비교
구 분
제 5 차 교육 과정
제 6 차 교육 과정
비 고
성 격
. 신설
목 표
.교과 목표를 종합 목표, 영역별 (지식, 기능, 태도) 목표로 하
고, 영역별 목표의 지식 목표는 지리, 역사, 공민 영역의
학문 영역별로 진술
.종합 목표, 영
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교육 계획안
1. 2006년 연간계획안 .................................... 3
제 2장 주간 교육 계획안
1. 4월 2주 [3일 ~ 8일] ............................... 6
제 3장 일일 교육 계획안
3-1. 월요일 .................................................. 7
3-2. 화요일 ..............
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교육과정과 의사소통 영역의 목표 비교
6차 유치원 교육 과정
언어생활영역
2007 개정 유치원 교육과정의 언어생활영역
표준보육과정의 의사소통영역
목표
일상생활에 필요한 기초적인 언어능력을 기르고, 바른 언어 생활습관과 태도를 가진
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교육과정(1992년)
탐구생활 영역의 목표는 ‘주변 환경과 자연환경에 관심과 호기심을 가지고 탐구하게 하여, 기초적인 사고 능력과 창의적인 문제해결 능력을 기르는 것’에 두었음
6) 제6차 유치원 교육과정(2000년)
‘주위의 여러 가지 사물
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교육계획, 학급교육계획에 영역별, 교육활동별로 일관성있게 반영되어 운영될 수 있도록 편성한다.
4. 유초 연계 교육과정 편성 내용
1) 유초 연계 교육과정 재구성
유초 교육과정 비교 분석표에 의거 연계 지도내용을 구체화하기 위해 제6차
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과정의 평가를 강조함. 객관식 선대형 위주의 평가를 지양, 다양한 평가 방법의 활용을 권장함 제 1 절 교수요목기～제6차 수학과 교육과정기
1. 교수요목기
2. 제1차 수학과 교육과정기
3. 제2차 수학과 교육과정기
4. 제3차 수학과 교육
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교육과정(1992년)
탐구생활 영역의 목표는 ‘주변 환경과 자연환경에 관심과 호기심을 가지고 탐구하게 하여, 기초적인 사고 능력과 창의적인 문제해결 능력을 기르는 것’에 두었음
6) 제6차 유치원 교육과정(2000년)
‘주위의 여러 가지 사물
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교육, 미진사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 미술과(미술교육)의 교육과정변천
1. 제1차 교육 과정(1954-1963)
2. 제2차 교육 과정(1963-1973)
3. 제3차 교육 과정(1973-1981)
4. 제4차 교육 과정(1981-1987)
5. 제5차 교육 과정(1987-1992)
6. 제6차 교육 과정(1992-1
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교육과정(1979.3.1. 문교부고시 제424호)
(3) 제3차 유치원 교육과정(1981.12.31. 문교부고시 제442호)
(4) 제4차 유치원 교육과정(1987.6.30. 문교부고시 제87-9호)
(5) 제5차 유치원 교육과정(1992.9.30. 교육부고시 제1992-15호)
(6) 제6차 유치원 교육과정(1998.
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교육학회 양서원(1995)
6. 韓國 傳統社會의 幼兒敎育 유안진 서울대학교 출판부(1990)
7. 개정 유아를 위한 놀이의 이론과 실제 이숙재 창지사(1997)
8. 유아사회교육 차경수, 정문성, 구정화 학문사(1998)
9. 유아교육정책과 제6차 유치원 교육과정
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