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방법을 통일 교육에 응용할 필요가 있다. 통일 교육에 효과적으로 이용될 수 있는 구체적인 교수-학습 방법으로는 브레인스토밍, 직소우(Jigsaw), 유비 토의, 구조화된 논쟁(Structured controversy)법, 집단 탐구(Group investigation), 만화나 광고 활용하기
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교육 운영이 요구되고 있다
Ⅴ. 통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 애니메이션을 활용한 통일교육
1) 목적
2) 방법
3) 기대효과
2. 통일 정보 사냥 대회를 활용한 통일교육 교수-학습 과정안
1) 목적
2) 실시 방법
3) 기대효과
3. 북
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기술 함양을 위한 목표에 적용할 수 있다.
ICT 활용 수업의 다양한 활동 형태는 학습자 중심, 실생활의 문제 해결 중심, 과제 중심, 협동 중심 그리고 교육 과정의 통합이라는 큰 방향 아래 정보 통신 기술의 특성 및 정보 통신 기술의 교육적 활
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방향에서 능동적인 양방향으로 대응할 수 있게 한다. 다섯째, 지능성으로 축적된 데이터를 기반으로 변화된 여건에 따라 스스로 판단하여 의사결정을 하고, 여러 개의 작업들을 분할하지 않고 일괄적이고 연속적으로 실행하면서 설정된 마스
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정보기술사용의 ‘보편적 접근’이 적극 추진되는 방향으로 가야 할 것이다.
정보통신부에서는 앞으로 장애인, 노령자, 저소득자들에게 정보통신요금 할인 혜택이 주어지고 이들을 위한 통신기기 개발, 정보이용교육 지원 등을 한다는 내용
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방송망과 기타 비상업단체의 통신 설비 구입을 위한 기금인 Public Telecommunications Facilities Program을 운영하고 있다.
3. 국방부(Department of Defense)
국방부에서는 군인과 학생들을 대상으로 정보기술을 기반으로 한 훈련과 학습 방법에 대한 연구를
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정보통신기술의 융합 및 복합에 대한 관심이 증대되고 있다. 농업분야에서도 생산, 유통, 소비 전 단계에 정보통신기술 활용 가능성이 높아 농업ICT 융복합 기술은 시장 개방화, 고령화, 기후변화 등에 대비하기 위한 방안으로 각광받고 있다.
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방법의 학습, 통합적인 범교과 학습 등 다양한 재량활동 교육과정을 교사와 학생의 요구에 따라 편성운영할 수가 있다.
재량 활동 편성의 체제가 너무 간략하면 필요한 내용을 모두 담을 수가 없을 것이다. 그러므로 국가 수준의 교육과정 편
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정보 사회에서의 행정
1) 정보 사회에서 행정의 역할
(1). 전자 민주주의의 실현
(2) 참여 민주주의 실현
(3) 지방자치와 지역 정보화의 실현
2) 정보 사회에서 행정의 문제점
5. 정보사회의 대응 방향
1) 행정전문 인력 확충
2)
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교육)의 교과서구성
1. 사회과 교과서 내용 구성 방향
2. ‘사회과 탐구’의 구성 체계
1) 단원의 구성 및 전개 체제
2) 내용의 선정 및 조직
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 초등학교 사회과의 ICT활용교육
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