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정보사회의 정부운영 모델의 기본성격
2. 정보사회의 새로운 조직화 원리
3. 정보사회에서 정책결정구조에 따른 모델
1) 모자이크 민주주의론
2) 자유시장민주주의론
3) 원격민주주의론
4. 정보사회에서 행정의 역할수행 방법과 방식
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방식 세 가지를 제시하고, 각각의 방식에 대해 간략히 설명
1. BPR(Business Peocess Reengineering)
1) BPR의 개념과 정의
2) BPR의 등장 배경
3) BPR의 목표
4) BPR의 세부내용과 핵심
5) BPR의 효율적 운영과 전망
2. 정보시스템
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방법은 존재하지 않는다. 그러므로 교사는 앞에서 말한 설명형, 탐구형, 시범형, 활동형 방법들을 종합적으로 활용할 수 있는 방법을 모색하는 데에 큰 관심과 노력을 기울여야만 한다.
참고문헌
교육부 : 초·중등학교 정보통신기술교육 운영
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내용
5. LAN 배선 규격 EIA/TIA 568A 표준
Ⅷ. 기술표준과 ECTP(멀티캐스트용 트랜스포트 프로토콜)
1. ECTP(Enhanced Communication Transport Protocol)
1) 개요
2) 기술내용
3) 장점
2. ECTP 국제표준화 추진경위
1) 1997년 12월
2) 1998년 9월
3) 2001년 4월
4) 2001년
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정보에 대한 생산관리
3. 정보환경 관리
4. 재원의 확보
5. 구성요소의 관계성
6. 웹사이트 질
III. 운영과정
1. 정책네트워크 구축
2. 정보의식제고 확립
3. 정보공유제도
4. 홈페이지의 합리성
5. 전자결재방법
IV.
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교육 역사신문만들기수업(역사신문제작학습)의 학습모형
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육 역사신문만들기수업(역사신문제작학습)의 개선 과제
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육 역사신문만들기수업(역사신문제작학습)의 평가
1. 구성 내용
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교육)의 교과용도서활용교육
1. 수학과 교과용 도서
2. 수학 교과서에 제시된‘왜 그렇게 생각하는가’
3. 교사용 지도서의 활용
Ⅵ. 초등학교 수학과(수학교육)의 WBI(웹기반교육)
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 ICT(정보통신기술)활용
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교육 집단탐구학습
1. 절차
2. 단계별 수업 활동
1) 상황의 제시와 탐구 문제 설정
2) 탐구 계획 수립
3) 탐구 활동의 전개
4) 탐구 결과의 정리 및 발표
5) 탐구 활동에 대한 평가
Ⅲ. 사회과교육 ICT(정보통신기술)활용학습
Ⅳ. 사회과교
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교육모델)
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용 NTeQ교수학습모델(교육모델)
Ⅶ. 한국화교수학습모델(교육모델)
1. 교수?학습 목표
2. 교수?학습 대상
3. 교수?학습 과정
1) 도입 단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계
4. 교수?학습 방법
5. 교사의 역할
1)
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교육의 중요성
Ⅲ. 시 감상교육의 실태
1. 시 감상지도 실태
2. 시 낭송 지도
3. 시 텍스트의 내용 수준
Ⅳ. 시 감상교육의 총체적언어학습
Ⅴ. 시 감상교육의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 시 감상교육의 지도방법
1. 장르 변경 전략
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