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유아 교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 200
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유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
(2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오.
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한국의 가족특성에 근거하여 한국에 맞는 가족생활주기와 발달과업
1) 가족형성기의 발달과업
2) 자녀 출산 및 양육기의 발달과업
3) 자녀교육기의 발달과업
4) 자녀성년기의 발달과업
5) 노년기의 발달과업
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고
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교육적 수용 방안 연구」, 이화여대 교육대학원 석사논문, 2001.
안정임ㆍ전경란,『미디어교육의 이해』, 한나라, 1999.
이채연,「인터넷의 매체 언어성과 국어 교재화 탐색」,「국어과 교육과 매체 활용」,『국어교육』104집, 한국국어교육연구
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교육 실태와 개선방안. 전남대학교 석사논문.
장애우권익문제연구소(1995). 한국사회의 여성장애우 문제와 해결책.
정무제2장관실(1995). 여성백서.
한국사회복지협의회(1989). 사회복지법전.
한국여성개발원(1985). 여성회관의 효율적 운영방안에
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유아의 사회성발달이 언어발달에 미치는 영향
-전인옥?안명옥(2020). 영아발달 놀이지원활동 지침서. 한국방송통신대학교 출판문화원 에피스테메.
-김명혜(2001) 이야기나누기 시간의 운영과 생활주제 이해에 관한 연구. 이화여대 교육대학원
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여대 대학원 발행, 지역연구 전공
청소년 사이버 범죄 예방을 위한 사회과 교육방안에 관한 연구
이소영 저 | 부산외국어대 교육대학원 발행, 일반사회교육 전공
성폭력 범죄의 원인과 개입전략에 대한 고찰
고선영,양종희,이수정 저 | 한국
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한국정신보건사회사업학회 추계학술대회 및 수련교육, " 정신보건영역에서의 사회사업 정체 성", 한국정신보건사회사업학회, 1997.
11. 하향숙외, 「정신건강간호학」, 현문사, 1996
12. 한국정신건강복지연구소, 「만성정신장애와 사회복지서
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자기들의 집단에 당연히 소속되어야 하는 것으로 인식되게 하는데 매우 큰 효과를 얻을 수 있다.
현 단계에서 특수교사나 통합학급 교사 모두가 장애학생들을 일반학급의 교육과정에 참여시키는데 충분한 기술을 갖추고 있다고 보기는 어렵
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