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인간적인 일에서 사랑을 결여한 경쟁을 지양한다. 학생이 성장하려면, 애정은 진실된 것이어야 한다. 교육관에 따른 교사 자질
I. 전통주의 교육철학
II. 진보주의 교육철학
III. 학문중심주의 교육철학
IV. 인간중심주의 교육철학
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교육관에 따른 교사의 자질
1) 전통주의적 교육관에 따른 교사의 자질
2) 진보주의적 교육관에 따른 교사의 자질
3) 학문 중심주의적 교육관에 따른 교사의 자질
4) 인간 중심주의적 교육관에 따른 교사의 자질
4. 교사의 자질을 향상시킬
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교육관
1) 전통주의 교육철학
2) 진보주의 교육철학
3) 학문중심주의 교육철학
4) 인간중심주의 교육철학
2. 영유아교사의 기본적 자질
3. 교육관에 따른 교사의 자질
1) 전통주의에서 본 교사의 자질
2) 진보주의에서 본 교사의 자질
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교육관에 따른 교원의 자질
(1)전통주의에서 본 자질
(2)진보주의에서 본 자질
(3)학문중심주의에서 본 자질
(4)인간중심주의에서 본 자질
2. 교원 자질 연구의 접근방법
3. 종합
1) 교사의 전문성에 대한 관점 변화와 전문성의 성격
2)
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자질
4. 전통주의, 진보주의, 학문중심주의, 인간중심주의 교육관
1) 전통주의 교육관이란?
2) 진보주의 교육관이란?
3) 학문중심주의 교육관이란?
4) 인간중심주의 교육관이란?
5. 교육관에 따른 교사의 자질을 설명
1) 전통주의
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교육ㆍ실제
3. 수교육ㆍ실제
4. 언어교육ㆍ실제
5. 문화교육ㆍ실제
[5] 몬테소리 교육방법
1. 준비된 환경
2. 교구 활용 교육
3. 작업의 권장
4. 자기활동을 위한 자동교육
[6] 몬테소리의 교사관
1. 교사의 자질
2. 교육에
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교육대학교 논문집. Vol. 24, No.1
박균섭 · 김병희(2003), 「듀이의 교사론 : 교직의 전문성을 중심으로」
한국교육철학회. 교육철학, Vol. 23, No.0
임태평(1997), 「듀이의 \" 민주주의 \" 개념과 교육」, 한국교육철학회, Vol.15, No.0
정윤경(2003), 「듀이
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진보주의는 개개의 인간을 사회화하고, 일상생활, 문제해결, 협동정신을 중시하였다. 현대유아교육개론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987
이와 같이 세 유형의 철학적 기초는 서로 모순 대립의 관계가 성립하고 있다는 사실이다. 따라서 오늘에
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교육 환경 조성 76
1) 한국에 국제학교 설립 76
2) 귀국학생반 확대 설치 및 지원 강화 80
3) 해외 국제학교에 한국 교사 진출 84
3. TCK를 위한 사회과 교육의 개선방안 86
1) 다원적 문화, 가치교육의 지향 86
2) 국제이해교육의 강화 88
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교사 양성과정에서 개설되어있는 <교과교육론>의 성격에 대한 합의가 이루어지지 않은 실정이므로 그 성격을 규명하고 그에 따른 내용과 교수방법을 이끌어 내야 한다.
2. 물에 대한 과학적 개념만 알아보았으나 과학 교수 효능감, 과학
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교육 철학 및 역사 44
나. 교육 심리학 44
다. 교육 방법론 45
라. 교육과정 45
마. 교육 행정 및 정책 45
바. 교육 평가 46
사. 특수 교육 46
아. 다문화 교육 46
자. 교육 기술 47
차. 교사 윤리 및 역할 47
카. 문제 해결 및 비판적 사고 47
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나. 교육 심리학 44
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교사 자기소개서 성장과정,유치원교사 자기소개서 양식 가치관,유치원교사 자기소개서 장단점,유치원교사 자기소개서 경력 잘쓴예
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 유치원교사로서의 교육관
5. 지원동기 및 포부
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