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교육관), 살림터, 2010.
신차균, 안경식 외 1명, 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사, 2013.
윤재흥, 교육철학 및 교육사 (인간과 교육에 대한 관점의 다양성과 변화), 학지사, 2012.
Joy A Palmer 저, 조현철 외 1명 역, 50인의 현대 교육사상가(피아제에서
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교육관은 교육적 관심사가 천재나 우수학생 등 특정한 학생보다는 평균적인 학생에 초점을 두고 각 개인이 평균수준에 따라 가도록 요구하지만, 교육방법 및 과정에서 다양성을 인정하고 모든 어린이가 같은 속도와 방법으로 하는 대량적 교
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교육관과 성장식교육관(자연주의교육관,진보주의교육관,실존주의교육관)을 비교설명하고 그 교육적 시사점-주입식교육관VS성장식교육관
피아제(Piaget)인지발달단계이론을 설명하고 교육적 시사점
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식교육관과 성장식
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교육관과 이론에 대해 알아보았다. 주입식 교육관의 경우 현재 교육현장에서 대표적으로 영향을 미치고 있는 교육관으로 다수의 아동들을 쉽게 교육할 수 있는다는 점에서 편리하지만, 그러한 아동들의 특징을 파악하지 못해 획일적이라는
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다양성 이해, 양서원 2015
노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011
피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 1. 그람시에 있어서 교육의 목적
2. 그람시의 교육관
3. 교육의 내용에 관한 그람시 사상
4. 교육에 대한 그람시의 주장 정
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