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남궁억의 역사교육관, 석사학위논문, 중앙대학교
ⅴ. 이문원(2003), 한국의 교육사상가, 문음사
ⅵ. 정재걸(1998), 동도서기론 연구(3) : 민족적 교육관의 정립을 위하여, 서울대 교육사학회, 교육사학연구 제8집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육관의 분류
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남궁억의 여성교육관은 우리에게 현재의 산업사회에서 여성의 가정에서의 역할이 감소되고 사회구성원간이나 가족간의 갈등이 심화되어 가족의 화목이 무너져 가는 가정의 위기상황을 어떻게 극복할 것인가의 방향을 제시하고 있다고 할
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남궁억의 여성교육활동은 한국의 근대 여성교육의 기본을 확립했으며 현대 여성교육의 방향 정립에 많은 시사를 주고 있다. 이상의 활동을 통하여 나타난 남궁억의 여성교육관을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 교육에 있어서 남녀차별이나 신
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남궁억은 전통과 개화 문명의 자연스러운 조화를 이루기 위한 많은 노력을 기울였다. 끊임없는 역사 연구와 더불어 현장에서 직접 뛰는 실천적인 교육가로서의 면모와 함께 전통적인 교수방법 외에도 다양한 교육방법을 활용하여 학습자의
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남궁억은 남녀평등교육 및 애국여성교육을 강조하면서도 가정에서의 여성의 역할을 강조하는 현모양처교육사상을 갖고 있었다. 남궁억의 여성교육관은 그의 교육사상과 교육 내용 가운데서 잘 나타나 있다. 그의 교육 방향은 국민교육과 계
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