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문제점:
① 영재교육의 편중
② 자식에 대한 부모들의 지나친 기대
③ 특수목적고의 제 기능 상실
④ 교사의 자질
⑤ 특수교육이 가능한 교사의 부족
⑥ 특수 교육에 대한 사회적 인식 부족
⑦ 교육과정의 부재
- 해결 방안:
① 특수 목적 고등
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교육환경이 지닌 문제점 즉 수동적인 학습자, 탈상황맥락적인 지식, 학교지식의 비적용성 등을 해결하기 위한 대안이 될 수 있는 교수-학습방법임을 인식할 수 있다.
참고문헌
▷ 강인애, 문제중심 학습, 또 하나의 구성주의
▷ 강인애 외(1999
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교육(진로지도)의 목적
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 단계
Ⅵ. 진로교육(진로지도)의 현황
Ⅶ. 영국의 진로교육(진로지도) 사례
1. 영국 학교의 진로교육 실천 단계
2. 진로교육 관계기관의 역할 점검
1) 훈련사업위원회(TECs)
2) 지방교육당
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교육과 졸업자에게만 부여되나 보육교사 2급 자격증은 간호과, 사회복지과 등 보육과목만 이수하면 주어진다. 이러한 제도는 유아교사의 위상을 떨어뜨린다.
2) 교사와 교육기관에서의 문제점
① 교사와 유아의 비율
우리나라의 교사 대 유
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교육)의 현황
1. 노동시장에서의 취업기회 축소 및 근무 여건 악화
2. 실업계 고교 졸업생을 위한 계속교육기회의 미비와 대학 진학 증가
3. 실업계 고교 및 실업계 고교 졸업생에 대한 사회적 인식 미흡
4. 실업계 고교 체제 운영상의 문제점
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교육청은 초등학교와 중학교의 영재교육의 과목수와 영재대상자를 상당수 늘렸지만, 이렇게 영재교육을 받은 학생들이 고등학교에 들어가고자 할 때, 영재교육을 받을 수 있는 교육기관이 그렇게 많지 않다는 것도 문제로 대두될 가능성이
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교육에 적용
1) 유아수행평가 영역
(1) 건강생활영역
(2) 사회생활영역
(3) 표현생활영역
(4) 언어생활영역
(5) 탐구생황영역
2) 실제 유아교육에 적용
(1) 생활주제 : 교통기관
(2)
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교육복지의 필요성
6. 교육복지 구현을 위한 학교시설의 역할
7. 교육복지의 문제점
8. 문제해결방안
9. 교육취약집단의 복지대책문제
10. 교육복지의 장 ·단기 대책
Ⅲ. 학교사회사업 참관 (2006년 4월 4일)
1. 기관 방문 보고서
2.
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교육행정기관도 이른바 구조조정 차원에서 군살빼기 작업이 자체적인 노력 또는 외부의 요구에 의해 추진되지 않을 수 없는 실정이다.
아울러 행정환경이 급변하여 지방교육행정기관의 능동적이고 창의적인 정책기획 및 문제해결 역량의 향
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교육
B.노작교육
C.인간화 교육
8.한국의 대안교육 등장 배경
9. [인터넷자료]대안교육
10. 대안 교육 운동 등장배경
11. 대안교육 어제-오늘-내일
12.대안교육이 풀어야할 과제
(1) 대안교육이 가지는 근본적인 문제점
① 부족한 재정의
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