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교사와 교직원 선발은 교육기관장 개인의 판단보다는 3~5명으로 구성된 채용위원회를 활용하면 많은 도움이 될 수 있다. 위원회가 경력 및 최소기준에 근거하여 다수의 적격자를 선정하도록 한다. 지원자들 중에서 요구조건을 충족시키지 않
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및 복지후생에 대한 유치원 평가제가 활성화 되어 유치원이 학교로서 국가적 차원에서 표준화 될 필요가 절실히 요청되는 때이다.
2. 영유아 발달과 바람직한 시설설비 평가
영유아 발달과 바람직한 운영 관점에서 교육환경으로서의 시설설
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교과부는 지방에 이양할 권한의 항목과 범위 등을 15일 발표할 예정이다. 각 시도교육청에 특수목적고 설립 권한을 넘기고 재정 운영과 교원 채용 등을 자유롭게 할 수 있도록 지원하는 방안이 논의되고 있다. 특히 ‘고교 다양화 300’ 정책에
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교육할 가치, 혹은 학습할 가치를 지니고 있는 지는, 아무도 알 수 없다.
대안교육이 가지고 있는 많은 문제점은 바로 이러한 근본적인 문제에서 비롯된다. 올바른 교육철학의 선정, 검증된 교육프로그램의 개발 및 적용, 교사에게 요구되는
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교육의 내재율이 자리한다.
내재율의 대략적인 내용은, 상구의 자리ㆍ존현ㆍ순차ㆍ자조ㆍ자증과 하화의
이타ㆍ존우ㆍ역차ㆍ원조ㆍ타증의 원리를 말한다. 이 내재율에 따라 주체와 대상
과의 접촉을 통해서 앎을 확장시킨다.
결론: 평가 및
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