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교육 효율화를 위한 참여식 연수 방법을 적용해 보았는데 현직 교육 또는 연수 교육은 바로 교사의 전문성 향상의 수단이 된다. 교사의 전문성 향상의 기회로 제공되는 연수 교육은 성인교육이며 평생교육의 일환으로 진행되어져야 한다. 그
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감소
3. 질환에 대한 태도 변화
⇒ 〔재활 과정에서의 효과적 역할 수행〕 1. 가족교육의 정의와 목적
2. 정신장애인 가족의 특성
3. 가족교육 프로그램의 구성
4. 가족교육방법의 형태
5. 가족교육의 효과
6. 가족교육 시 주의점
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기법 - 변홍규 저
실제적 교육방법론 - 김민환 저, 1999
토론의 방법 - 강태완,김태용,이상철,허경호 저, 2001
토론과 논증 - 박승억,신상규,신희선,이광모 저, 2006
http://kin.naver.com/detail/detail.php?d1id=11&dir_id=110104&eid=+7q2jKq1X7dLBRjS0/lKFncuIQGxcjgK&qb=xeTAxw==&
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교육을 사회적 및 개인적 관계의 직접성을 특징으로 하는 놀이단계, 기술을 배우는 자발적 주의의 단계, 아동이 경험의 다양한 측면을 다루는 사고와 탐구와 활동의 방법을 충분히 습득하여 기술적, 이론적 목적을 위한 분화된 지식과 예술을
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언어장애 : 수용표현어휘력검사, 영유아언어발달검사
* 유창성장애 : 파라다이스-유창성검사
4. 교육방법
1) 언어장애아동의 중재
- 아동중심의 시범기법, 시간지연기법, 선반응요구-후시범기법, 우발학습
- 확장 : 아동의 문장구조는 유지한
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교육훈련 기법
1) 강의식
이 호텔에서도 강의식 방법이 가장 보편적으로 사용된다. 강사의 일방적인 설명으로 많은 사람을 상대할 수 있다. 강사의 열의와 피교육자의 태도에 따라 학습효과가 크게 좌우된다. 시간의 계획 통제가 용이하고 많
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, 자폐증)의 감각통합훈련
1. 전신을 이용한 운동을 실시한다
2. 아동을 적극적으로 참여시킨다
3. 아동의 동기를 잘 유발시킨다
4. 적절한 활동을 창안한다
Ⅶ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 언어지도
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육의 발전의 목표
1) 교육이 단순한‘지식습득’이 아닌‘인간관계’의 지표가 돼야 함
2) 고급지식, 고급정보의 교육
-현대교육의 발전에 따른 필요성
1) 과학의 발전, 사회의 발전 에 따른 교육방법의 변화가 필요
2) 교육의 제도 변화 뿐
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교육내용과 분리되어 별도로 논의, 학습자의 필요나 요구의 영향을 받음, 학습자의 정서적 상태나 흥미와 밀접한 관련이 있음, 학습자의 상태와 개별적 특성을 존중할 때에야 그 가치를 보장
- 중략 - 제1부 교육과정 이론
제1장 교육
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교육내용과 분리되어 별도로 논의, 학습자의 필요나 요구의 영향을 받음, 학습자의 정서적 상태나 흥미와 밀접한 관련이 있음, 학습자의 상태와 개별적 특성을 존중할 때에야 그 가치를 보장
- 중략 - 제1부 교육과정 이론
제1장 교육
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