|
회적 측면
3. 부모교육의 주요내용
1) 유아교육과 부모의 역할
2) 유아발달의 특징과 지도방법
3) 유아의 문제행동과 지도방법
4) 자녀와의 대화기법
5) 가정에서의 학습 환경 조성
4. 부모교육의 유형
1) 계획
2) 유형
(1)
|
|
|
회. 문화적 특징
Ⅲ. 청각장애 아동을 위한 통합교육의 문제점과 개선 방안
1. 청각장애 아동의 통합교육 문제점
2. 청각장애 교육 통합에 관한 논쟁
3. 청각장애 교육 통합 환경에서의 고려점
4. 청각장애인 수화통역의 문제점
5. 청각장
|
|
|
교육 기회 관련 센서스
- 교육 정책의 교육기회 배분에 대한 영향평가체제 구축
- 교육격차 해소를 위한 전문가 협의체 활용
[강영혜 외4(2005). 양극화 해소를 위한 교육 분야 대책수립연구]에서 제시한 저소득층과 농어촌 중심의 대안
1) 균등
|
|
|
교육에 종사하는 교원이나 학부모뿐만 아니라 관련 인사들이 열의를 가지고 개혁 대열에 동참할 때 가능할 것이며, 나아가 교육부 차원이 아닌 범정부적인 차원에서의 실천 의지와 적극적인 뒷받침과 모든 국민들이 진정으로 장애인을 이해
|
|
|
회적 측면
3. 부모교육의 주요내용
1) 유아교육과 부모의 역할
2) 유아발달의 특징과 지도방법
3) 유아의 문제행동과 지도방법
4) 자녀와의 대화기법
5) 가정에서의 학습 환경 조성
4. 부모교육의 유형
1) 계획
2) 유형
(1)
|
|
|
학습자료로 활용
2) 동기유발자료로 활용
3) 간접 체험의 자료로 활용
4) 실험·관찰 자료로 활용
5) 피드백 자료로 활용
6) 교육방송의 효율적인 지도
Ⅴ. EBS평생교육프로그램
1. ‘평생교육’의 사전적 정의
2. EBS에서 평생교육 프로그램
|
|
|
회, 2005, 문화경제학만나기
- 문화관광부, 2007, 문화산업을 통한 지역경제발전 모델 제시 * 문화정책의 의의와 영역
Ⅰ. 문화정책의 의의와 필요성
Ⅱ. 문화정책 중시의 배경
Ⅲ. 문화정책의 경제학적 기초
Ⅳ. 문화정책의 주요영역
|
|
|
교육의 몫이기 때문이다.
참고문헌)
강창동(2002). Bourdieu의 교육 재생산론에 관한 고찰. 교육사회학연구, 5(1), 1-16
김기석(1987). 문화재생산이론. 서울:교육과학사
손준종(2006). 교육 양극화의 개념, 유형, 동인에 관한 탐색적 논의. 한국교육학연
|
|
|
회적 측면
3) 목표
4) 부모교육이론
2. 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용
1) 유아교육과 부모의 역할
2) 유아발달의 특징과 지도방법
3) 유아의 문제행동과 지도방법
4) 자녀와의 대화기법
5) 가정에서의 학습 환경 조성
3
|
|
|
교육기회를 균등화하려면, 우선 특수아동을 위한 교육기관 내지 교육프로그램을 다양화하고 전문화해야 하며, 이러한 터전에서 아동 및 환경적 제 요인들이 고려되어야 한다. 또한 특수아동의 조기교육의 강화가 필요하며 장애인 능력개발
|
|
메뉴펼치기
