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교육의 질적 수준과 밀접하며, 교육과 노동시장의 상호 연계성을 강화하는 것이 필요하다.
교육시장과 노동시장에서 인력수급의 주체는 개인, 기업, 정부 세 개의 주체로 요약된다. 기업은 생산활동을 하는 주체로 인력의 수요자로서 사람에
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교육정책 어떻게 할 것인가?
권두승 외(1998). 청소년세계의 이해. 모음사.
권이종 외(1998). 청소년교육론. 양서원.
권이종(1991). 청소년세계의 이해. 교보문고.
김영모(1985). 한국청소년연구. 한국복지정책연구소.
원주시(2000). 원주시청소년대책
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수 있는 개방적 개념으로 전환하며 청소년이 필요에 따른 서비스를 제공받을 수 있도록 지원체제를 갖춘다.
여섯째, 청소년재정의 확보 및 운용활용방식을 사업중심으로 전환한다. 청소년재정 확충에 있어 사업에 대한 기획과 예산확보가
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요양평가판정 능력을 갖추도록 요양시설에서의 실습교육이 강화되어야 할 것이다.
노인요양사업은 다학제간의 통합으로 이루어지므로 전문직간의 협력능력과 리더십, 인력관리 능력을 갖추어야 될 것이다.
§. Reference
1. 대한간호(2005) .5/6 제
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대한 불신풍조를 사회에 확산시키는 원인이 되고 있음
. 교육개혁 관련 정책이 개혁의 효과보다는 교원의 사기를 저하시키고 뿌리깊은 불신풍조를 만연시킨 결과를 초래하고 있는 것으로 느끼고 있음
. 교육정책 수립시 정책의 수요자인 교
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