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가정에서
6
5.9
기타
13
12.9
합계
99
98.0
무응답
2
2.0
합계
101
100.0
빈도
퍼센트
7-14만원
6
5.9
14-21만원
53
52.5
21-28만원
4
4.0
28-35만원
24
23.8
35-42만원
3
3.0
42만원 이상
6
5.9
합계
96
95.0
무응답
5
5.0
합계
101
100.0
※ 대상 : 덕성여자대학교 사회복지학과 수
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화와 개선을 통해 특수교육의 질을 제고하는 정책도 필요하다.
5) 장애아동을 위한 재가복지서비스의 확충
- 장애아동전담 보육시설의 확충과 모든 장애인 복지관에 주 단기보호 시설을 확충필요
- 보호서비스를 제공할 수 있는 가정봉사원
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가정복지과, 1995
김태진, 여성복지론, 사회복지 개발 연구원, 1999
박정문, 아동복지와 보육사업의 이해, 서울:보육사, 2000
이소희 외 공저, 현대가족복지론, 서울:양서원, 1998
전국보육교사 교육원 대학협의회, 1999
- 참고 사이트 -
http://back.or.kr/m
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화적
차이로 인해 서비스 접근성이 열악한 실정이다. 연계서비스를 통한 서비스에 대한 접근성
을 높이도록 한다.
(6)아동 및 청소년 교육지원 프로그램
다문화 가족의 경우 자녀가 언어나 학습의 부분에서 어려움을 많이 겪는다. 다문화 가
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다문화 가정 학생이 가지고 있는 각자 자신들의 문화적 자산을 끌어내고 사용하여 수업에 활용함으로써 다문화를 존중하고 가치 있게 여기는 교육환경을 조성해야 하며, 다문화 가정의 아이들을 위해 일반학생을 대상으로 한 타 문화 이해교
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정책환경 변화에 따른 새로운 정책 패러다임
(1) 기존 정책 패러다임에 대한 평가
(2) 정책환경의 변화와 새로운 정책 패러다임의 필요성
(3) 담론적 정책 패러다임
2. 한국 사회복지정책의 정책과제
(1) 복지 서비스의 대상범위 확대 및
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대상과 지원할 내용을 찾고, 2) 구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1) 해당 학교에서 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용
2) 구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안
① 집중력과 사회성 향상을 중심으로
② 디지털 디
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화론. 서울 : 양서원.
참고 사이트
http://youthnet.re.kr(한국청소년 개발원) 1. 청소년 평생교육의 개념
2. 청소년 평생교육의 필요성과 의의
3. 학교 교육 과 청소년 평생교육의 차이점
4. 우리나라 청소년 평생교육의 방향과주요정책
5.
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다문화 교육의 필요성과 방향
2-1. 유네스코의 교육 정책 원칙 탐구
2-2. 한국의 다문화 교육 체계 분석
2-3. 한국 다문화 교육의 도전과 한계
2-4. 해외 다문화 교육 사례 연구
2-5. 다문화 교육의 수혜 대상 및 특성
3. 다문화 가정 학
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자녀문제
4. 시부모 및 친인척문제
5. 이혼문제
II. 다문화가족의 복지대책 및 해결방안
1. 차등 없는 사회복지제도 혜택 부여
2. 가정폭력 문제에 대한 적극적 개입
3. 국제결혼 이주여성 대상의 한국어 교육과 적응 교육
4. 자녀의 학
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