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다문화 가정들과의 소통도 원활해 질 것이다.
ⅴ. 새터민, 외국인노동자 등도 포용할 수 있는 정책 필요
다문화 하면 많은 한국인이 결혼이민여성이나 외국인 가정을 떠올린다. 이는 현재 국내에서 시행되고 있는 다문화 정책의 대상이 대부
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화는 이주 여성의 사회적 연대를 강화하고, 임파워먼트와 사회적 적응에 무엇보다 효과적이다.
6. 결론 및 시사점
다문화가정에서 문제점으로 나타나고 있는 현상들의 가장 근본적인 원인은 서로의 문화에 대한 이해의 부족이며, 더 나아가
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다문화 가정 유아들의 특수성에 부합하는 다문화 부모교육이나 지원이 제대로 되지 않고 무분별하거나 일방적이어서 다문화 교육정책에 대한 불만도 제기되었다. 이를테면 일반 한국인 가정과 그 유아 중에는 경제적 어려움이나 학습 부진
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화의 다양성을 인정하고 동등한 인간으로서 다문화사회의 구성원들을 포용할 수 있는 사회적 분위기를 조성하기 위해서는 대국민 인식 개선을 위한 홍보정책을 실시할 필요가 있다고 본다. 아울러 다문화 가정의 부모를 대상으로 현재처럼
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화하고, 학교 내에서의 다문화 교육을 강화하여 자녀들에게 필요한 지식과 기술을 제공하는 것이 중요하다고 하겠다. 또 다문화 가정 간의 상호 이해와 협력을 촉진하여 사회적 통합을 도모하는 것이 필요하다. 정부는 다문화 정책을 강화하
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화가정 청소년의 사회환경적 요인이 자아정체감에 미치는 영향, 상지대학교 대학원.
4. 정규석ㆍ김지연 외 1명(2017), 청소년복지의 이해, 학지사.
5. 양은주(2016), 다문화가정 청소년 교육지원정책에 관한 연구, 부산외국어대학교 대학원.
6. 조
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다문화적 도전은 그야말로 압축적으로 진행되고 있다. 이에 따라 과거에는 경험하지 못했던 사회문제에 대한 정책적 대응이 요구되고 이는 다문화주의로 축약되고 있는 듯하다.
지금까지 다문화 가정 문제를 보호 및 사회 복지 대상으로 생
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다문화 가정 자녀들은 우리사회에 통합되지 못할 수도 있겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
다문화가족자녀의 결혼이민 부모출신국 언어습득을 위한 교육지원사례연구 (다민족 다문화사회로의 이행을 위한 정책패러다임 구축 4,경제.인문
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화에 대한 교육을 통해 다른 민족·다른 문화에 대한 열린 마음으로 공유하고 사회 정의의 가치를 이해하고 있다.
영국의 다문화 교육 정책에서 중요한 부분은 다문화의 조화로운 공존을 위해 정부에서 전담기구를 마련하고 있다는 것이다.
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다문화 교육을 위한 교수, 학습지원 방안연구 - 오은순, 강창동, 진의남, 김선혜, 정원영, 한국교육과정평가원
4. 미래한국사회 다문화역량강화를 위한 아동청소년 중장기 정책방안 연구 Ⅰ : 다문화가정 청소년의 역량개발을 중심으로 - 한국
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