|
자녀들은 가족 안의 불안을 흡수하여 가정 내에서 역기능적 증상을 일으키기 시작한 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 주변 가정 갈등사례가 발생하고 진행되며 해소되거나 악화되는 과정에 대해 다세대 가족치료의 주요개념을 활용하여 구체적
|
|
|
1) 뇌졸중환자
2) 가정폭력으로 쉼터에 머물고 있는 대상
3. 색채심리치료프로그램
1) 뇌졸중환자의 색채 심리치료프로그램
2) 가정폭력으로 쉼터에 머물고 있는 대상의 색채심리치료프로그램
4. 색채심리치료의 결과
참고문헌
|
|
|
화나 사적인 논리에 직면시키는 것을 의미한다. 이 경우에는 그러한 행동을 한 당시 상황에 내담자의 주의를 집중시켜 내면적인 논리나 합리화를 탐색하여 지적한다. 둘째는 잘못된 신념과 태도에 대한 직면이다. 이것은 내담자의 사회적 적
|
|
|
대상자 인구 사회 및 생활습관특성 기술
(1) 사례대상자
(2) 인구 사회 및 생활습관특성
2) 중요 개념을 적용하여 대상자 사정
(1) 생리적 특징
(2) 심리적 특성
(3) 사회문화적 특징
(4) 발달적 특징
(5) 영적
3) 사정
|
|
|
발달
3. 아동권리협약의 주요내용
4. 우리나라의 아동권리
Ⅲ. 아동복지의 기본 요소 및 원칙
1. 아동복지의 기본 요소
2. 아동복지의 원칙
Ⅳ. 아동복지의 대상과 분류
1. 아동복지의 대상
2. 아동복지의 분류
참고문헌
|
|
|
아동학대의 실태
4. 아동학대 프로그램 현황
5. 선행 프로그램
Ⅱ. 본론
1. 프로그램 목적
2. 프로그램 목표
3. 프로그램대상
4. 프로그램 내용
Ⅲ. 결론
1.평가방법
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 부록
1. 회기별 활동자료
|
|
|
5) 손자녀의 건강
4. 조손가족을 위한 복지대책과 서비스의 문제
1) 국민기초생활보장법
2) 건강가정지원센터
3) 이밖에 지원 및 서비스
5. 조손가족을 위한 복지대책과 서비스의 대안
1) 임상적인 개선방안
2) 제도적인 개선방안
|
|
|
화
1) 지역복지의 구심점으로서 주민자치센타
2) 통합전산망과 업무연계망의 확대
3. 사회복지공무원의 전문적 권한과 지방생활보장위원회의 기능 강화
1) 사회복지공무원의 권한
2) 지방생활보장위원회의 기능강화
4. 차상위계층의 아동
|
|
|
국민 복지 측면의 파급효과
6. e-Learning 준비 시 유의사항
Ⅵ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)과 구성주의
Ⅶ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)의 사례
1. 연구대상
2. 연구기간
3. 연구절차
4. 연구방법
5. 결과
참고문헌
|
|
|
가정과 인권, 2000. pp.1-2
송성자, 「국제결혼에 있어서의 부부갈등」, 이화여대 대학원 석사학위 논문, 1974, p.91,22.
이규삼, 「국제결혼 가정의 부부갈등 요인에 관한 연구」, 순천향대학교 산업정보대학원 석사학 위논문, 2000, pp.50-51
안희민, ‘
|
|
메뉴펼치기
