|
화교육은 자녀의 교육지원을 위한 개입에서 다문화 가정을 구성하는 성인들을 위한 교육, 복지에 이르기까지 평생교육의 시점에서 접근해야하고 이렇기 때문에 학교교육으로 한계가 있는 부분에 있어서는 전 사회적으로 의식의 변화와 정책
|
|
|
화 http://www.dwhotline.or.kr/index.html
여성부 http://www.moge.go.kr/
경북여성정책개발원 http://www.forwoman.or.kr/
삼성여성의 쉼터 http://www.woman1366.or.kr/
여성신문 http://www.womannews.co.kr 1. 가족폭력의 정의
2. 가족폭력의 원인
3. 가정폭력 실태
1). 아내
|
|
|
다문화콘텐츠연구, 14, 247-273.
- 신재주 (2010). 일본, 독일, 호주의 다문화정책에 관한 비교연구: 다문화정책의 특성과 한국에의 시사점을 중심으로. 사회과학연구, 17(3), 5-37.
- 이지현 외 (2012). 한국에서 다문화가족의 혼인, 출생, 자녀의 추이에
|
|
|
화적 배타성을 완화하고, 타문화 이해·존중, 편견 극복 및 관용 등을 확립하도록 한다.
6. 프로그램의 진행방법
프로그램은 2009년 1월 3일, 10일, 17일까지 매주 토요일마다 1회기씩 진행된다. 대상은 취학전 자녀를 둔 다문화가정의 부모 선착순
|
|
|
가정론, 창지사, 2021
경북인성인문학연구소, 『인문학적 관점에서 본 다문화사회의 이해』, 동문사, 2020.
서지원, 조영희, 송혜림 저, 비영리기관운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019
김영식(2013). 한국의 다문화가족지원 정책 현황과
|
|
|
다문화를 포용하는 사회 문화 조성
- 결혼이민자나 다문화가족 자녀들이 갖고 있는 문화적 다양성을 계발활용
- 다양한 문화 사이의 적극적 상호작용을 통해 진정한 사회 통합 모색 추진
- 다문화 이해 증진을 위한 교육 강화
⑤ 대상별 다문
|
|
|
다문화 가정이 지역 사회에서 이루어 낸 성공 사례나 이주민이 기여한 사회적 성과를 다룬 다큐멘터리는 편견을 완화하고 이해를 돕는 데 큰 효과를 발휘할 수 있다.
또한, 다문화 사회에 대한 홍보 캠페인은 전 세대를 대상으로 포괄적으로
|
|
|
화 교사교육에 필요한 요소들을 포함하고 있다. 그러나 대다수 연수
프로그램들이 학교의 다문화교육에 초점을 두고 있으며 특히 다문화가정 자녀에 대한 이
해와 지도를 중점적으로 다루고 있었다. 이에 반해 일반 다수자 학생들을 대상으
|
|
|
다문화교육의 확장에 대한 논의와
요구가 보다 활성화된다면 다문화교육 관련 법령도 보다 발전적인 형태로 변화해갈 수
있을 것이다.
* 참고문헌
- 강휘원(2006). 한국 다문화사회의 형성 요인과 통합 정책. 국가정책연구
- 모경환(2009). 다문화
|
|
|
다문화가족지원법」 제10조제3항).
다국어 서비스 제공
- 다문화가족의 의사소통의 어려움을 해소하고 다문화가족 지원 정책에 대한 서비스 접근성을 제
고하기 위해 다국어 서비스를 제공받을 수 있습니다(「다문화가족지원법」 제11조).
<
|
|
메뉴펼치기
